Chronique du comité de négo du 8 avril

Retour sur le dernier conseil syndical

Le conseil syndical du 1er avril a été l’occasion de faire un compte-rendu de la négociation, notamment suite à la récente réception des demandes patronales. L’indignation unanime des déléguées et des délégués était palpable à propos du fait que là où nous proposons moins de précarité pour les membres du SPPEUQAM, l’employeur désire en créer davantage. Que ce soit la clause réserve, le lien d’emploi, la période de probation, les EQE, l’accès aux cours et au perfectionnement par le volet EQE, peu d’éléments stabilisants de notre convention collective sont épargnés par les demandes patronales. Les attaques frontales à d’autres droits sont également multiples et demeurent inexplicables à nos yeux.

Chronique des relations de travail du 8 avril

Deux sujets pour cette chronique signée par Amel Aloui, Stéphane Daniau, Astrid Tirel et Nancy Turgeon : l’indemnité pour la supervision de plusieurs auxiliaires d’enseignement et l’importance de la fiche des variables contextuelles

Supervisez-vous plus d’un ou une auxiliaire d’enseignement?

Depuis plus d’un an de pandémie, nos conditions d’enseignement ont drastiquement changé. Les chargées et chargés de cours ont déployé des trésors d’inventivité pour s’adapter à l’enseignement en ligne et continuer à offrir des cours de qualité à leurs étudiantes et étudiants et l’ont trop souvent fait au péril de leur propre équilibre mental et familial.

Malgré cela, la direction de l’UQAM a fait le choix d’offrir moins de groupes-cours, d’augmenter le nombre d’étudiantes et d’étudiants par classe et d’investir davantage dans l’embauche et l’augmentation des heures de travail des auxiliaires d’enseignement, sans bonifier la prestation des enseignantes et enseignants dont la surcharge de travail a été dénoncée à maintes reprises; l’encadrement des auxiliaires d’enseignement en fait partie.

Chronique mobilisation-intégration du 8 avril

Séance d’informations

Le Comité mobilisation-intégration invite chaleureusement toutes et tous les chargées, chargés de cours à la séance d’informations sur les comités de liaison locaux (CLL) et les projets d’intégration qui aura lieu le 14 avril prochain de 13 h à 14 h en visioconférence par ce lien : https://uqam.zoom.us/j/86928890794

Il faut réserver sa place le plus tôt possible à : crevier.raphael@uqam.ca

Votre comité mobilisation-intégration, Cathy Beausoleil, Raphaël Crevier, Laurence Castonguay Emery

Chronique de notre représentante au CA de l’UQAM

Virage numérique

Depuis le début des années 2000, nous entendons parler régulièrement du virage numérique dans plusieurs secteurs d’activités économiques. Cependant, la santé et l’éducation restaient deux grands secteurs où il était moins visible, les relations patient-médecin et élève-enseignant devant garder leur humanité le plus possible. Nous savions que ces secteurs devraient emprunter un jour le virage, mais nous ne savions pas quand, comment, avec quelle intensité et à quel rythme. On peut voir et écouter cette chronique par ce lien sur YouTube.

Il y a deux ans, je n’aurai jamais imaginé que je ferai partie de la génération d’enseignants qui pourraient débuter massivement cette transition.

Un conseil syndical qui s’annonce fertile

Un Conseil syndical réunissant les déléguées et délégués du SPPEUQAM aura lieu le 1er avril en visioconférence. L’accueil se fera dès 12 h 30 et la réunion débutera à 13 h. Comme spécifié dans la convocation envoyée aux déléguées et délégués syndicaux par le secrétariat du Syndicat, un échange en comité plénier sur trois points est prévu : 1 – Enjeux de négociation, 2- Enracinement des demandes, 3 – Enjeux du retour progressif en présentiel; cela permettra aux personnes présentes de s’exprimer sur ces sujets. Il y aura également à l’ordre du jour le Rapport des déléguées et délégués, un Avis de résolution pour des modifications aux règlements généraux et le Rapport du comité de négociation.

Chronique du comité de négo

Lors de la séance de négociation du 19 mars, le volet monétaire du cahier de négociation du SPPEUQAM a été déposé, suite à l’adoption enthousiaste des propositions par les membres lors de la dernière assemblée générale. Nous faisons présentement l’analyse des demandes du comité patronal qui viennent tout juste d’être déposées.

La prochaine séance de négociation est prévue pour le 25 mars. Le sujet de la rencontre est notre important projet de stabilisation de l’emploi pour toutes et tous. Nous pourrons alors démontrer au comité patronal la pertinence des divers outils permettant à chacune et chacun d’obtenir le nombre moyen de cours prodigués au cours des dernières années.

Chronique des relations de travail

Des enseignantes et enseignants de seconde zone?

Les dossiers de relations de travail sont nombreux, et ce n’est pas seulement en raison de la panoplie d’éléments de notre travail que nous devons adapter pour de l’enseignement en mode non-présentiel. Liberté académique, accès aux locaux et équipements, attribution des cours sont quelques enjeux sur lesquels nous intervenons régulièrement auprès du Service du personnel enseignant (SPE). Leur point commun? Nous semblons être traitées, et doublement traités, comme des enseignantes et enseignants de seconde zone.

On ne compte plus les cas de chargées et chargés de cours œuvrant au sein de cours coordonnés qui voient leur liberté académique bafouée.

Chronique mobilisation-intégration

Une séance d’information pour les chargées et chargés de cours de la relève a eu lieu le 22 mars 2021. Cette séance, qui était ouverte à toutes et tous les membres du Syndicat, a été offerte par le Comité mobilisation-intégration. Plus de 31 personnes étaient présentes. Pour celles et ceux qui n’ont pu s’y présenter la captation vidéo de la séance d’informations sera disponible sur le site Internet du Syndicat à son adresse sppeuqam.org d’ici deux semaines.

Plusieurs membres ont soulevé des questions éminemment pertinentes lors de cette séance, permettant ainsi des échanges constructifs. Il a, entre autres, été question de l’enseignement comodal qui affectera grandement la préparation et la façon de donner les cours.

Chronique de notre représentante au CA de l’UQAM

Un acquis n’est jamais totalement acquis

Je suis originaire du Sénégal, un grand pays de par son ouverture au monde, mais encore pauvre économiquement. Et je suis arrivée au Québec avec une grande soif de connaissance sur les facteurs qui déterminent l’évolution d’un pays vers une société libre et prospère. Ma principale question était la suivante : comment les pays, dits développés, sont-ils arrivés à s’extirper de la pauvreté?

Robert Lucas, récipiendaire du Prix Nobel d’économie, publiait en 1990 un article de recherche où il se demandait pourquoi, à la fin du 20e siècle, le capital financier n’était toujours pas investi majoritairement dans les pays pauvres où son rendement était le plus élevé.

Télétravail et déclaration fiscale 2020

En cette période de déclaration de revenus pour l’année 2020, plusieurs membres du SPPEUQAM se questionnent sur les déductions liées au télétravail. Il y a deux méthodes pour réclamer une déduction pour 2020 : la méthode simplifiée ou la méthode détaillée.

Méthode simplifiée (à taux fixe temporaire) : elle permet d’établir le montant de la déduction en multipliant le nombre de jours de travail à domicile par 2 $, jusqu’à concurrence de 400 $. Cette méthode devrait convenir à la majorité des situations.

Méthode détaillée (selon les dépenses réelles) : elle devrait convenir aux autres situations et aux personnes habituées à remplir le formulaire T2200.

Accès élargi au régime de retraite

Le Régime de retraite des chargés de cours de l’Université du Québec (RRCCUQ) annonce que la limite d’âge pour contribuer au régime est passée de 69 à 71 ans. La modification des articles 3.1 et 5.3 du Règlement général du Régime s’arrime maintenant, et enfin, avec les règles fiscales, fixant à 71 ans l’âge maximal d’admissibilité à l’accumulation de prestations de retraite (ex. REER). La modification a été publiée dans la Gazette officielle du Québec du 6 mars dernier. Automatiquement, les personnes visées contribueront à nouveau à partir du 1er mai 2021 au RRCCUQ. Il ne sera pas nécessaire d’entamer de démarches dans ce sens.

Réflexions du SPPEUQAM concernant la Planification stratégique 2021 – 2024 de l’UQAM

L’administration de l’UQAM consulte la communauté uqamienne pour développer sa Planification stratégique 2021-2024. Le SPPEUQAM a participé à ces consultations pour y dénoncer l’esprit mercantile, techno-pédagogique et managérial qui s’en dégage. Le SPPEUQAM propose des orientations qui reprennent l’esprit démocratique et humaniste qui anime notre institution depuis ses débuts pour les approfondir et les étendre à l’ensemble des actrices et acteurs de l’UQAM, notamment aux groupes précarisés comme les personnes chargées de cours qui devraient devenir de véritables professeures et professeurs enseignants.

Chronique comité de négo

Une assemblée qui termine en beauté l’adoption des demandes pour une nouvelle convention

Le 9 mars dernier, les membres du Syndicat des professeures et professeurs enseignants de l’UQAM (SPPEUQAM-CSN) se réunissaient pour débattre des demandes à incidence monétaire à inclure au cahier de négociation. Cette quatrième assemblée générale d’adoption de propositions clôt le processus démocratique déterminant les conditions de travail que les membres du SPPEUQAM revendiquent pour les prochaines années.

Il a d’abord été question de la rémunération, qui se décline sur plusieurs volets. Les membres ont voté en faveur de demander une augmentation salariale annuelle d’au moins 3 %, applicable au montant forfaitaire par charge de cours, mais aussi au taux horaire pour les activités de représentation et d’intégration.

Chronique mobilisation-intégration

Rappel pour la séance d’information pour les nouvelles et nouveaux membres

On vous rappelle que l’accueil et la formation de bienvenue pour les nouvelles personnes chargées de cours auront lieu lundi 22 mars, à 13 h en visioconférence par ce lien : https://uqam.zoom.us/j/87525155124. Cette activité est ouverte à toutes et tous les membres de notre syndicat, nouvelles, moins nouvelles, nouveaux et moins nouveaux!

Il y aura une captation vidéo pour celles et ceux qui ne pourront y participer. Le document de base de la formation sera également disponible, après la formation, sur notre site web.

On peut participer à cette rencontre, où beaucoup d’informations pertinentes seront transmises pour les membres du Syndicat, même si on enseigne depuis plusieurs années.

Chronique relations de travail – EQE et reconnaissance!

Élargir son accès à l’emploi par les EQE

Une rencontre d’information a eu lieu le 24 février dernier afin que les chargées et chargés de cours puissent mieux comprendre ce que sont les exigences de qualification à l’enseignement (EQE) et comment faire pour en obtenir. Nancy Turgeon, vice-présidente à la convention collective, et Stéphane Daniau, agent de relations de travail, ont pu expliquer le rôle des EQE dans notre accès à l’emploi. En effet, les EQE sont notre porte d’entrée pour donner davantage de charges de cours, c’est ce qui nous rend éligibles à postuler pour les cours lors de l’affichage.

Rappel : Connaître votre situation en temps pandémie

Plusieurs membres du SPPEUQAM ont récemment répondu à un sondage afin de connaître le vécu des enseignantes et enseignants que nous sommes en temps de pandémie. Merci beaucoup pour votre participation!

Pour les personnes qui n’ont pas pu le faire encore, il est possible d’y accéder par ce lien, jusqu’au 17 mars.

Il devrait prendre une dizaine de minutes à remplir, un peu plus si vous désirez ajouter des commentaires. Les questions portent, entre autres, sur votre enseignement et quelques aspects touchant votre bien-être psychologique. Ce sondage est entièrement confidentiel.

Les réponses seront utilisées pour prendre la pleine mesure de la situation et appuyer de prochaines demandes syndicales ou faire les représentations nécessaires pour améliorer nos conditions de travail et d’enseignement auprès du ministère de l’Enseignement supérieur.

La formation bénévolée

La direction de l’UQAM, ou le Service du personnel enseignant, convient régulièrement les chargées et chargés de cours à des formations dont certaines peuvent être obligatoires et d’autres, optionnelles. Il y a donc une différence entre ces deux types de formation. Un aspect est cependant le même pour celles-ci : les membres du SPPEUQAM qui suivent ces formations à titre de travailleuses et de travailleurs à l’UQAM ne toucheront pas de rémunération, sauf en une rare exception, pour l’investissement de leur temps de travail. Cela s’appelle de la formation bénévolée. Si on compare cette situation avec les personnes des autres corps d’emploi de l’UQAM, qui suivent ces formations pendant leurs heures de travail rémunérées, les enseignantes et enseignants à contrat que nous sommes doivent suivre ces formations en plus de nos heures de travail.

Avoir les moyens

Le Syndicat des professeures et professeurs enseignants de l’UQAM (SPPEUQAM-CSN) a récemment cosigné une lettre ouverte, avec d’autres syndicats d’enseignantes et d’enseignants de cégeps et d’universités de la région de Montréal. Sous le titre « Donnons-nous les moyens de nos ambitions », cette action s’inscrivait en complémentarité avec une campagne de publicité qui s’est déployée dans plusieurs médias du Québec, afin de souligner l’importance d’investir en éducation supérieure à l’aube de l’adoption du prochain budget du gouvernement du Québec. On peut lire la lettre ouverte par ici

Les encarts publicitaires de la campagne, payés par la FNEEQ, pouvaient être vus dans les journaux de la Coopérative nationale de l’information indépendante (CN2i) à ces dates : 15, 17, 19 et 20 février, soit dans

Le Soleil (quotidien, Québec et Est-du-Québec); La Voix de l’Est (quotidien, Granby); La Tribune (quotidien, Sherbrooke); Le Nouvelliste (quotidien, Mauricie); Le Droit (quotidien, Ottawa et Outaouais); Le Quotidien (quotidien, Saguenay-Lac-St-Jean); Le Progrès (hebdomadaire, Saguenay-Lac-St-Jean).

Chronique des relations de travail

par Nancy Turgeon, vice-présidente à la convention collective, et Amel Aloui, Stéphane Daniau, Astrid Tirel, agentes et agent de relations de travail

L’UQAM fait bande à part dans la promotion de la formation sur les violences à caractère sexuel

Toutes les personnes chargées de cours de l’UQAM doivent suivre, d’ici le 28 février, la formation « Ensemble pour contrer la banalisation des violences à caractère sexuel ». Celle-ci fait suite à une première formation « Ensemble pour prévenir et combattre les violences à caractère sexuel », développée par l’Université du Québec dans la foulée de la directive gouvernementale obligeant les universités à se doter de politique et de formations obligatoires sur ce sujet d’importance cruciale.

Chronique mobilisation-intégration

par Cathy Beausoleil, Laurence Castonguay Emery et Raphaël Crevier, conseillères et conseiller au Comité mobilisation-intégration en collaboration avec Nathalie Blanchet, vice-présidente aux affaires universitaires, membres du Comité de liaison institutionnel

Bienvenue aux nouvelles et aux nouveaux!

L’accueil et la formation de bienvenue pour les nouvelles personnes chargées de cours auront lieu lundi 22 mars, à 13 h en visioconférence : https://uqam.zoom.us/j/87525155124. Il y aura une captation vidéo pour celles et ceux qui ne pourront y participer. Le document de base de la formation sera également disponible, après la formation, sur notre site web SPPEUQAM.org

Les chargées et chargés de cours réservent par ici: castonguay_emery.laurence@uqam.ca

Le retour graduel en présentiel

Le retour progressif à la vie universitaire sur le campus se profile timidement après une longue année de pandémie. La Commission des études (CÉ) du 2 février et le récent communiqué de l’UQAM en traitaient. Mais qu’en est-il des droits des chargées et chargés de cours qui vivront cette nouvelle transition?

Nous sommes intervenus auprès du Service du personnel enseignant (SPE) pour soulever les préoccupations des chargées et chargés de cours à cet égard, entre autres, lors de rencontres les 9 et 22 février.

Mentionnons tout d’abord les cinq situations possibles au trimestre d’été, selon la résolution de la CÉ. Deux situations demeurent celles que nous connaissons depuis plusieurs trimestres :

– la majorité des cours en enseignement non-présentiel; – d’autres cours-ateliers ou techniques sur le campus.

La rectrice inspire une histoire pour Ndack Kane

Mon privilège

En 2017, je donnais un cours d’économie du développement à des étudiants de baccalauréat à l’UQAM. Nous en sommes arrivés au chapitre sur la population. Dans les données, nous observons que l’Afrique est le seul continent où le pourcentage de la population vivant dans l’extrême pauvreté a reculé, mais, sous l’effet de la croissance démographique, le nombre de personnes vivant dans l’extrême pauvreté augmente.

Nous en sommes donc venus à discuter de programmes de limitation des naissances pour que la croissance des revenus (la vitesse d’augmentation de la tarte) ne soit pas systématiquement moins élevée que la croissance de la population (la vitesse d’augmentation de ceux qui se partagent la tarte).

Pour les déclarations de revenus des membres du SPPEUQAM

Le Service de la rémunération globale de l’UQAM a avisé les chargées et chargés de cours de l’UQAM, par courriel, le 24 février 2021 que « selon les modalités annoncées par l’Agence de revenu du Canada et Revenu Québec, pour l’année 2020 seulement, les employé(e)s qui ont travaillé à la maison plus de 50 % du temps pendant une période d’au moins quatre semaines consécutives en 2020 en raison de la pandémie liée à la COVID‑19, peuvent déduire 2 $ pour chaque journée de travail effectuée à domicile (jusqu’à concurrence de 400 $) ».

Pour les personnes admissibles à cette déduction, cette méthode dite simplifiée ou à taux fixe ne requiert pas d’obtenir un formulaire T2200s ou TP64.3 de la part de l’UQAM ni de conserver les pièces justificatives de vos dépenses d’emploi.

L’enseignement en bimodal : rêve éveillé ou réalité?

Les récentes annonces du Gouvernement du Québec ont mis de l’avant un nouveau terme qui interpelle et inquiète les chargées et chargés de cours: le « bimodal », ou le « comodal ». Il s’agit en fait d’un mode d’enseignement simultané en classe et en ligne. Le groupe est alors divisé entre une partie d’étudiantes et d’étudiants dans une salle de classe en présence de l’enseignante ou de l’enseignant, et entre une autre partie, souvent majoritaire, qui suit le cours à l’écran, hors classe. Ce type de formation est très exigeant sur le plan de la planification pédagogique ainsi que pour le soutien et l’équipement nécessaires.

Communiqué spécial du SPPEUQAM-CSN suite aux annonces du Gouvernement du Québec

Le 5 février dernier, le Comité exécutif a publié un communiqué suite aux récentes annonces du Gouvernement du Québec, concernant la reprise progressive de certaines activités académique en présentiel. Voici le communiqué :

Communiqué spécial du SPPEUQAM-CSN suite aux annonces du Gouvernement du Québec

À toutes les personnes chargées de cours, membres du SPPEUQAM-CSN,

À la suite de l’annonce du premier ministre et de la ministre McCann, plusieurs parmi vous se posent des questions légitimes quant au retour progressif sur le campus et les implications pour les enseignantes et enseignants.

L’Info-Direction d’aujourd’hui répond à certaines inquiétudes, mais d’autres questions vont nécessiter des éclaircissements.