CAART

À chaque début de trimestre s’ouvrent des périodes de procédures d’exception de dépôt de demandes de reconnaissance d’EQE (articles 7.12 et suivants). Ces demandes concernent l’une des quatre situations suivantes : 1. Avoir une raison « exceptionnelle » qui a rendu une personne chargée de cours dans l’incapacité de présenter un dossier lors de la période annuelle de demande de reconnaissance d’EQE au mois de mars de chaque année, par exemple, une hospitalisation ;2. Avoir obtenu un nouveau diplôme dans les mois précédents ;3. Être engagé.e pour une première fois dans une unité administrative (département, école, faculté) comme personne chargée de cours ;4.

Les nouvelles personnes chargées sont considérées comme étant en période de probation. Cette période se termine lorsque six (6) activités d’enseignement de 45 heures, ou un nombre d’activités équivalent en heures sont complétées, et ce, sur une période d’au moins trois (3) trimestres. Il est cependant possible de demander à son département à être évalué.e après quatre (4) activités d’enseignement, lorsqu’il s’est écoulé au moins quatre (4) trimestres depuis son embauche. Autrement dit, si vous croyez que l’évaluation de votre période de probation sera positive, en particulier en raison d’évaluations favorables de vos enseignements, cette évaluation peut se dérouler sur la base d’un nombre moindre d’activités d’enseignement, voire plus rapidement.

La période d’évaluation des enseignements vient tout juste de prendre fin. Le comité des agentes et agents de relations de travail de votre syndicat (CAART) rappelle qu’il est toujours temps, jusqu’à ce que vos notes finales soient traitées par le registrariat et versées au dossier des étudiant.e.s, de remplir la fiche de variables contextuelles (FVC) qui est associée à chacun de vos cours enseignés durant le trimestre. La FVC permet de mettre en contexte des situations reliées à votre enseignement, comme les caractéristiques de vos groupes ou la place du cours dans le programme, mais aussi de signaler toutes situations inopportunes ayant pu avoir un impact sur vos relations d’enseignement.

Nous vous avons récemment mentionné qu’en cas de refus d’une EQE, il est possible de faire une demande de révision en l’enregistrant sur ACCENT. Cela doit être fait entre le 17 et le 28 avril 2026 pour la procédure annuelle de cette année. Nous rappelons que, dans votre demande de révision, il importe de 1- préciser les motifs précis justifiant votre requête, et ce, pour chaque EQE refusée, et 2- spécifier si vous désirez être entendu.e par le comité de révision professionnel, chose que nous vous recommandons fortement. Ce comité est formé de trois personnes : un.e représentant.e de l’assemblée départementale qui n’a pas participé à l’analyse initiale de l’EQE refusée, un.e 

La période de dépôt des demandes annuelles d’EQE vient de se terminer le 13 mars dernier. Vous devriez recevoir une réponse des départements au plus tard le 16 avril 2026. Si une EQE vous est refusée, sachez qu’il est possible de faire une demande de révision en l’enregistrant sur ACCENT, entre le 17 et le 28 avril 2026. Dans votre demande de révision, il importe de 1- préciser les motifs précis justifiant votre requête et ce, pour chaque EQE refusée, et 2- spécifier si vous désirez être entendu.e par le comité de révision professionnel, chose que nous vous recommandons fortement. En fait, vous êtes la personne la mieux placer pour expliquer votre point de vue et attirer l’attention du comité sur les éléments qui lui ont échappé dans votre demande initiale.

Plusieurs associations étudiantes de l’UQAM se sont dotées d’un mandat de grève cette semaine, lequel pourrait être reconduit la semaine prochaine. Il convient de rappeler qu’en cas de grève et de levée de cours, toutes les personnes chargées de cours sous contrat doivent se présenter à leurs activités de travail, peu importe le lieu et la nature de celle-ci, et être prêtes à donner leurs activités d’enseignement. Ces dernières peuvent être dispensées dans la mesure où les conditions normales de travail et d’enseignement sont réunies. En effet, des situations pourraient faire en sorte que ce ne soit pas le cas, telles qu’une levée de cours, une ligne de piquetage, un nombre trop important d’étudiant.e.s

Le comité des agentes et agents de relations de travail du Syndicat tiendra une séance d’information sur comment stabiliser votre emploi le mardi 10 mars, à compter de 12h30, en visioconférence. Pour recevoir le lien de la visioconférence et confirmer votre participation, contactez Jean-Baptiste Plouhinec à l’adresse plouhinec.jean-baptiste@uqam.ca.

C’est l’occasion d’en apprendre davantage sur le programme de perfectionnement, le programme de stabilisation (volet EQE), le programme de stabilisation (volet recherche), les critères d’admissibilité et les formalités, procédures et dates pour effectuer les demandes.

Le comité des agentes et agents de relations de travail du Syndicat tiendra une séance d’information sur l’obtention des exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) le jeudi 26 février, à compter de 12h30, en visioconférence. Voici le lien : https://uqam.zoom.us/j/86833387931. Veuillez confirmer votre participation auprès d’Amel Aloui à l’adresse aloui.amel@uqam.ca.

C’est l’occasion d’en apprendre davantage sur comment obtenir de nouvelles EQE à son unité académique ou à d’autres départements, écoles ou facultés.

Le comité des agentes et agents de relations de travail du Syndicat tiendra une séance d’information sur notre convention collective le jeudi 19 février, à compter de 12h30, en visioconférence. Voici le lien : https://uqam.zoom.us/j/84232404790. Veuillez confirmer votre participation auprès d’Amel Aloui à l’adresse aloui.amel@uqam.ca.

C’est l’occasion d’en apprendre davantage sur l’attribution des charges de cours, la déclaration de statut d’emploi, la probation, le lien d’emploi, les exigences de qualification pour l’enseignement (EQE), etc.

Saviez-vous que le logiciel Résultats sur lequel on dépose les notes vient de changer d’adresse? En effet, notez qu’à compter du mardi 3 février dernier, à la suite d’un changement de serveur d’hébergement, le logiciel Résultats est dorénavant accessible à l’adresse suivante : https://ords.uqam.ca/ords/personnel/drew00f. Dès lors, si vous aviez ajouté l’ancienne adresse dans vos favoris, tâchez de la modifier par cette nouvelle adresse.

Saviez-vous que… est constitué de petites chroniques dédiées à de courtes questions que les membres posent régulièrement aux agent.e.s du CAART. N’hésitez jamais à les rejoindre si vous avez d’autres questions.

Amel Aloui, Jean-Baptiste Plouhinec et Benoît Coutu (nouvellement vice-président à la convention collective) pour le Comité des agentes et agents de relations de travail (CAART)

Saviez-vous que les définitions de ce qu’est un cours en présentiel et un cours à distance en mode synchrone comportent des exceptions quant à la modalité d’enseignement? En effet, il est possible d’enseigner dans le premier cas quelques séances à distance et dans le second cas des séances en mode asynchrone. Selon l’art. 13.11 a) de notre convention collective, il est bien précisé que « lors d’un cours dont la modalité est offert en présentielle, la personne chargée de cours peut offrir, à son choix, un certain nombre de séance à distance, dans les limites prévues aux Règlement des études de premier cycle (Règlement no 5) et Règlement des études de cycles supérieurs (Règlement no 8) ainsi que dans le respect des modalités des séances prévues au plan de cours, le cas échéant » (Convention collective SPPEUQAM 2020-2025, p.67). 

Lors de la dernière grève de la Société de transport de Montréal (STM), malgré qu’elles n’ont aucune obligation de le faire, plusieurs personnes chargées de cours ont accepté d’accommoder leurs étudiant.e.s en basculant leur séance en ligne. En effet, lors de la dernière négociation sur l’enseignement en ligne, les personnes chargées de cours se sont dotées d’une protection afin que l’employeur ne les oblige pas à le faire contre leur gré, entre autres, lors de grèves des autres corps syndicaux et des associations étudiantes. D’un autre côté, basculer en ligne était pour certaines personnes chargées de cours une façon de pouvoir enseigner puisqu’elles ne pouvaient pas se déplacer durant l’interruption du service de transport.