Les bureaux du Syndicat des chargées et chargés de cours de l’UQAM seront fermés du 20 décembre au 5 janvier 2014 inclusivement.
Les membres du comité exécutif, du comité mobilisation-intégration et du comité des agentes et agents de relations de travail souhaitent de Joyeuses Fêtes à toutes et tous les membres du SCCUQ.
Le Comité des agentes et agents de relations de travail vous présente et explique dans les infolettres différentes dispositions de notre contrat de travail collectif.
Voici, sous toutes réserves, quelques informations concernant le pointage de priorité et le lien d’emploi pour les personnes chargées de cours.
Le pointage de priorité (article 8)
Le pointage de priorité est le mécanisme qui donne aux personnes chargées de cours une certaine « ancienneté », c’est-à-dire une priorité sur l’attribution des charges de cours dans leur département respectif.
N.B. : Quelle que soit son ancienneté (son pointage de priorité) dans un département, la candidature d’une personne sur un cours donné ne sera considérée par le système Accent que si cette personne a la compétence reconnue (CR) ou la reconnaissance des Exigences de qualifications pour l’enseignement (EQE).
Longtemps considérées et pratiquées comme des « sciences de l’Homme », les sciences aujourd’hui dites « humaines » sont aussi celles qui ont été les plus investies par les femmes et qui ont servi de point d’ancrage au développement des études féministes au cours du 20e siècle. C’est précisément ce lieu d’origine de la réflexion académique sur le genre que ce colloque propose d’interroger. Il voudrait plus précisément questionner l’évolution des rapports entre les hommes et les femmes dans les différentes disciplines qui composent les sciences humaines et sociales. La date limite pour les propositions est le 13 décembre.
L’enjeu du financement des universités québécoises a fait les manchettes tout au long du printemps 2012. Pour certaines et certains, il était impératif d’augmenter les frais de scolarité afin de régler un problème de sous-financement tandis que, pour d’autres, il fallait plutôt préconiser un maintien ou une réduction de ces frais, tout en remettant en cause l’arrimage entre le monde universitaire et celui des affaires. Au cours de ce débat, peu d’intervenantes, intervenants ont analysé le rôle du gouvernement fédéral dans les crises successives qui ont secoué le milieu universitaire. Avec la présente note, l’Institut de recherche et d’informations socio-économiques (IRIS) comble cette lacune en étudiant l’ingérence fédérale dans l’éducation, champ de compétence provinciale, et ses impacts sur la tendance à l’augmentation des frais de scolarité au Canada.
À l’heure où le gouvernement du Québec envisage d’autoriser des projets d’oléoducs de pétrole issu des sables bitumineux et de lancer le Québec sur la voie de l’exploitation pétrolière, le monde se dirige tout droit vers une crise climatique aux conséquences potentiellement dévastatrices. Pour la première fois depuis son premier rapport d’évaluation de 1990, le Groupe intergouvernemental d’experts sur l’évolution du climat (GIEC) a présenté, en septembre dernier, une estimation du budget carbone mondial à respecter pour limiter le réchauffement climatique à 2 °C. Dans cette note socio-économique, l’Institut de recherche et d’informations socio-économiques applique la notion de budget carbone au contexte québécois et présente le premier calcul de budget carbone du Québec.
Le 3 décembre dernier, les drapeaux des édifices gouvernementaux québécois étaient mis en berne pour souligner le décès de l’homme d’affaires Paul Desmarais, survenu deux mois plus tôt. Moult personnalités publiques se sont déplacées à la Basilique Notre-Dame de Montréal pour rendre hommage au richissime défunt, reconnu comme « l’un des plus grands entrepreneurs de notre pays ». Deux jours plus tard avait lieu pour une treizième année consécutive la grande guignolée des médias. À cette occasion, les médias québécois joignent leurs efforts pour recueillir auprès du public des dons en argent et en denrées non périssables destinés aux personnes les plus démunies.
Tous les ans, le 10 décembre, à l’occasion de son conseil confédéral, la CSN souligne l’anniversaire de la Déclaration universelle des droits de l’homme. Cette année, elle a tenu à marquer de façon plus particulière le 65e anniversaire de la Déclaration en consacrant une journée complète à la question. Rappelons que la Déclaration universelle est le premier texte international à reconnaître des droits inviolables à tous les êtres humains. Adoptée le 10 décembre 1948 par l’Assemblée générale des Nations Unies, elle représente, comme l’affirme son préambule, « l’idéal commun à atteindre par tous les peuples et toutes les nations ».
L’Union européenne et les États-Unis ont entrepris les négociations sur le Partenariat transatlantique de commerce et d’investissement en juillet 2013. Les résultats d’un tel accord pourraient avoir des effets critiques sur la capacité des États membres à réguler et à garantir un service public et donc l’éducation publique.
L’enquête du Programme pour l’évaluation internationale des compétences des adultes (PIAAC) de l’OCDE est la première enquête mondiale sur les compétences des adultes. Elle évalue l’alphabétisation, les aptitudes en calcul ainsi que la capacité à résoudre des problèmes en matière de TIC auprès d’adultes âgés de 16 à 65 ans, et couvre 17 pays européens. D’après les premiers résultats de l’enquête, les personnes les plus instruites ont davantage tendance à entreprendre des formations pour adultes ainsi qu’à avoir un salaire plus élevé et un meilleur emploi.
La Confédération des syndicats nationaux (CSN) et ses fédérations affiliées du secteur de l’enseignement supérieur se réjouissent de l’officialisation de la création du ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie (MESRST). Pour la CSN, la création de ce nouveau ministère représente un atout important pour la société québécoise, qui pourra compter sur une vision cohérente de l’enseignement supérieur pour accroître et stimuler le savoir, l’innovation et le développement.
Des chercheurs observent que les politiques visant à favoriser l’avancement des femmes en science ne remportent pas le succès espéré. Une nouvelle étude publiée dans Nature constate que les femmes produisent moins d’articles scientifiques que les hommes dans la plupart des disciplines et des pays, à l’exception de la Lituanie, de l’Ukraine, de la Macédoine et du Turkménistan. Elles sont aussi moins présentes dans les projets de recherche internationaux et leurs articles sont généralement moins cités, même si elles en sont les premières auteures.
L’Internationale de l’éducation a adressé un courrier au président de l’Autorité nationale palestinienne, Mahmoud Abbas, pour exhorter son gouvernement à répondre aux revendications des enseignantes, enseignants et des employées, employés de l’éducation palestiniens, exigeant l’application de l’accord concernant une augmentation salariale de 10 pour cent, conclu en septembre entre les responsables politiques et le General Union of Palestinian Teachers (GUPT).
Se référant aux éléments des derniers résultats PISA pouvant intéresser directement les enseignantes et enseignants, le directeur de la Division de la petite enfance et des établissements scolaires à l’OCDE, Michael Davidson, a souligné que dans les pays où la profession enseignante est hautement valorisée, on observe inévitablement des effets positifs sur l’apprentissage des élèves.
La Plateforme nationale pour l’école publique a rassemblé, à Madrid, le samedi 30 novembre, plusieurs milliers de citoyennes et citoyens provenant des quatre coins de l’Espagne, tous unis par un même objectif : refuser cette politique actuelle de coupes budgétaires dans l’éducation et exiger le gel de la réforme récemment adoptée, la loi organique pour l’amélioration de la qualité de l’éducation (LOMCE), plus connue sous le nom de loi Wert.
Le recteur de l’UQAM, Robert Proulx, viendra présenter et discuter du Plan stratégique 2014-2019 de l’Université avec les membres du SCCUQ dans le cadre d’un Conseil syndical élargi le jeudi 12 décembre à 14 h 30 au salon Orange du Centre Pierre-Péladeau (300, boul. de Maisonneuve Est).
Après la tenue du Conseil, les membres sont conviés à un 5 à 7 du temps des Fêtes au lieu social des chargées et chargés de cours (local A-R542).
Bienvenue à toutes et tous.
Le Comité des agentes et agents de relations de travail vous présente et explique dans les infolettres différentes dispositions de notre contrat de travail collectif.
Voici, sous toutes réserves, quelques informations concernant la procédure interne et la possibilité que soit attribuée une quatrième charge de cours (et plus) à une personne lors d’un trimestre.
Nous vous présentons aussi des développements récents dans ce dossier, alors qu’un arbitre a, en mai 2013, réitéré la portée de cette disposition de notre convention collective.
Le processus d’attribution des charges de cours
Dans une infolettre précédente, nous avons résumé les étapes de l’attribution des charges de cours.
Une consultation populaire a été lancée par l’Union des travailleurs et travailleuses accidenté-e-s de Montréal afin que les travailleurs puissent se prononcer sur les améliorations à apporter au régime d’indemnisation des accidents et des maladies du travail.
Cette consultation est importante puisque la ministre du Travail a réaffirmé le mois dernier son intention de moderniser le régime actuel. Toutefois, comme c’est devenu une habitude, elle a décidé, plutôt que de consulter largement la population, de créer un comité formé de membres de la CSST et du ministère du Travail afin de produire des recommandations.
Les deux précédents rapports issus de comités semblables reprenaient essentiellement des revendications patronales.
Dans le cadre de la campagne DÉRANGEMENT 21, les syndicats FNEEQ des cégeps Maisonneuve, Ahuntsic, Rosemont, Vieux-Montréal et Marie-Victorin organisent une manifestation le 13 décembre prochain à 10 h, à Montréal, dans un lieu gardé confidentiel pour préserver l’effet de surprise. Ils invitent les membres des autres syndicats FNEEQ à se joindre à eux. Vous pouvez téléphoner au SCCUQ (514 987-3495) pour connaître l’endroit de la manifestation.
Il ne reste aucune place pour la Fête de Noël du Syndicat des chargées et chargés de cours de l’UQAM qui aura lieu le mardi 17 décembre à 18 h à l’Institut de tourisme et d’hôtellerie du Québec (3535, rue Saint-Denis, Métro : station Sherbrooke).
Nous demandons à tous ceux et celles qui ont confirmé leur présence, par respect pour leurs collègues, de nous informer le plus rapidement possible si vous ne pouvez assister à cette Fête. Ainsi, quelqu’un d’autre pourra profiter de cette soirée.
Pour ceux et celles qui n’ont pas encore réservé leur place, vous pouvez, si vous le désirez, vous inscrire sur une liste d’attente en nous contactant par courriel (sccuq@uqam.ca
Les membres du Syndicat du personnel technique et professionnel de la Société des alcools du Québec (SPTP-SAQ), affiliés à la CSN, ont approuvé dans une proportion de 86 % l’entente de principe qui est intervenue avec l’employeur le 21 novembre dernier. Ce résultat survient après un marathon de 65 rencontres de négociation depuis février 2013. Le vote s’est tenu le 2 décembre à Québec et le 3 décembre à Montréal. « L’accord de six ans comporte plusieurs gains intéressants dans chacun des thèmes que le Syndicat priorisait », a déclaré Patrick Bray, président par intérim du SPTP SAQ.
Dès l’automne 2013, de nouvelles procédures pilotes « d’assurance-qualité » seront mises en place dans des cégeps témoins : André-Grasset, Sainte-Foy, Saint-Jérôme, Shawinigan et Ahuntsic. La soumission des cégeps à ces mécanismes d’évaluation externes, déjà entamée à l’époque de la Réforme Robillard (1993), se parachève. Les cégeps sont ainsi amenés à emboîter le pas aux universités et à mettre en place des mécanismes d’évaluation importés du secteur privé. En clair, l’assurance-qualité participe d’un processus de mise en marché du secteur de l’éducation. L’Institut de recherche et d’informations socio-économiques s’est penché sur la question.
L’Internationale de l’éducation souscrit à bon nombre d’analyses politiques développées dans les résultats 2012 du Programme international pour le suivi des acquis des élèves (PISA), publiés aujourd’hui par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), et salue tout particulièrement l’organisation pour avoir mis l’accent sur l’importance des qualifications et des compétences du personnel enseignant – deux facteurs essentiels pour garantir l’excellence des systèmes éducatifs. L’IE souligne cependant les problèmes liés à l’utilisation des classements et les limites inévitables imposées par l’échantillonnage.
Les affiliés de la Région Afrique de l’Internationale de l’éducation ont célébré la campagne « Uni(e)s pour l’éducation » qui a débuté il y a peu. Pour ce faire, ils ont organisé leur propre lancement régional à Kinshasa, en République démocratique du Congo.
La réunion annuelle de l’Internationale de l’éducation sur la coopération au développement (CD) s’est tenue à Bruxelles, en Belgique, les 19 et 20 novembre 2013. L’objectif de cette réunion consistait, d’une part, à établir un lien entre les programmes de coopération au développement des syndicats et les activités de l’IE dans le cadre de la campagne « Uni(e)s pour l’éducation » et, d’autre part, à harmoniser davantage le travail sur la coopération au développement de l’IE et de ses affiliés.
Le Comité des agentes et agents de relations de travail vous présente et explique dans les infolettres différentes dispositions de notre contrat de travail collectif.
Voici quelques informations concernant l’évaluation de l’enseignement.
La période d’évaluation de l’enseignement
La période d’évaluation de l’enseignement est en cours présentement, soit du 11 novembre au 8 décembre, ce qui correspond aux 11e à 14e semaines du trimestre inclusivement. L’Université invite les étudiants à se rendre sur le site correspondant et à répondre au questionnaire de façon confidentielle pour chacun des groupes-cours auxquels ils sont inscrits.
Article 15 de notre convention collective
Notre convention collective stipule que l’évaluation de l’enseignement a comme objectif l’amélioration de la qualité de l’enseignement à l’Université (article 15.01).