L’Internationale de l’éducation était représentée lors du Sommet syndical mondial sur la fiscalité, qui a souligné que le laxisme fiscal actuel est l’une des principales causes des inégalités grandissantes et du sous-financement chronique des services publics dans nos sociétés.
La vague de personnes cherchant refuge en Europe représente une partie des milliers de personnes chassées chaque année de leur foyer, craignant pour leur vie et fuyant de violents conflits, l’instabilité politique et économique, les désastres naturels ou l’extrême pauvreté. Ces causes sous-jacentes doivent être adressées de toute urgence par les Nations unies et tous leurs états membres.
L’Internationale de l’éducation soutient fermement ses affiliés du Kenya, qui attendent depuis 18 ans l’augmentation salariale qui leur avait été promise et qui a récemment été confirmée par une décision de la Cour suprême. En juillet dernier, le Tribunal du travail avait accordé aux enseignantes et enseignants kenyans une augmentation salariale de 50 pour cent.
Les syndicats de l’éducation d’Amérique latine se sont réunis au Chili afin d’élaborer une stratégie commune visant à déjouer la hausse de la privatisation et de la commercialisation de l’éducation, conformément aux dernières priorités politiques de l’Internationale de l’éducation.
Selon certains rapports, l’Australie, la Colombie, la Norvège et la Nouvelle-Zélande souhaiteraient que l’éducation fasse partie du champ d’application de l’Accord sur le commerce des services – une proposition qui suscite de vives inquiétudes. L’Internationale de l’éducation tient à réaffirmer son opposition de longue date aux accords commerciaux qui visent à libéraliser l’éducation, dans le but ultime de commercialiser et de privatiser ce secteur.
La région européenne de l’Internationale de l’éducation demande aux autorités publiques une mise en œuvre complète de l’accord collectif signé il y a un an. La lettre du Comité syndical européen de l’éducation note «la tactique dilatoire intolérable du ministère de l’Éducation, des Sciences et Technologies du Kosovo» qui ne respecte pas l’accord signé avec les représentantes et représentants syndicaux, reconnaissant que leur «patience a été mise à rude épreuve».
L’Internationale de l’éducation (IE) a lancé un appel à l’action urgente à l’ensemble de ses organisations membres, leur demandant de manifester leur solidarité et leur soutien aux enseignantes et enseignants népalais et à leurs familles. Le secrétaire général de l’IE, Fred van Leeuwen, a exprimé lundi son «inquiétude et [sa] grande tristesse» concernant la situation au Népal, dévasté par un séisme de magnitude 7,8 sur l’échelle de Richter et par les répliques ultérieures. «Les pertes humaines et matérielles sont catastrophiques. Nous sommes particulièrement préoccupés par le sort de nos collègues au sein des organisations d’enseignants dans le pays», a-t-il précisé.
L’importance du partage des réussites et des défis communs au regard des questions d’égalité des genres au sein des réseaux de femmes, des syndicats et des communautés, a une nouvelle fois été réaffirmée lors des réunions des réseaux de femmes organisées en Inde et en Malaisie par le Bureau Asie-Pacifique de l’Internationale de l’éducation.
L’Internationale de l’éducation (IE) et certains de ses affiliés ont activement participé au Forum social mondial, organisé à Tunis du 24 au 28 mars, et abordé la privatisation des services, dont l’éducation. Plusieurs affiliés de l’IE ont participé à un atelier intitulé Non à la privatisation de l’éducation par le Partenariat transatlantique de commerce et d’investissement (TTIP), l’Accord sur le commerce des services (ACS), et l’Accord économique et commercial global (AECG), dont Jean Murdock de la FNEEQ-CSN. Les débats ont porté principalement sur l’impact, sur l’éducation, du TTIP qui fait actuellement l’objet de négociations entre les États-Unis et l’Union européenne.
Collaboration, leadership et innovation sont au cœur des débats à l’occasion du Sommet sur la profession enseignante où Fred van Leeuwen, le Secrétaire général de l’Internationale de l’éducation, a plaidé en faveur des enseignantes et enseignants comme agents du changement. S’adressant aux déléguées et délégués lors de l’ouverture du 5e Sommet sur la profession enseignante (SIPE) qui se tenait à Banff, Alberta, au Canada, Fred van Leeuwen, le secrétaire général de l’IE, a indiqué la voie à suivre en vue d’une éducation de qualité : laisser les enseignantes et enseignants diriger et enseigner.
La 44e réunion du Bureau exécutif de l’Internationale de l’éducation a nommé Patrick Roach, du Royaume-Uni, et Ryosuke Kato, du Japon, aux postes de vice-présidents pour l’Europe et l’Asie-Pacifique, respectivement. Ils viennent ainsi apporter leur contribution à la tête de l’organisation jusqu’au 7e Congrès mondial qui aura lieu en juillet.
L’Internationale de l’éducation et ses partenaires internationaux ont lancé la «Plus grande leçon du monde», un projet dont le but est d’inciter les enseignantes et enseignants du monde entier à sensibiliser aux objectifs de développement durable pour l’après-2015, qui seront rendus publics en septembre, et à les populariser. Ce projet multilingue apportera une aide précieuse au personnel enseignant pour former les générations futures aux problèmes mondiaux les plus urgents.
Alors que les négociations concernant le nouveau programme des Nations Unies pour le développement – le «Processus post-2015» – sont entrées dans leur phase finale, l’Internationale de l’éducation s’efforce de garantir que l’évaluation des objectifs soit fondée sur les normes en matière de droits de la personne.
Dans le cadre de l’Assemblée mondiale de la Campagne mondiale pour l’éducation du 23 au 28 février à Johannesburg, en Afrique du Sud, l’Internationale de l’éducation cherche avant tout à influer à la fois sur le cadre de l’Éducation pour tous post-2015 et sur les objectifs de développement durable.
L’Internationale de l’éducation (IE) invite tous ses affiliés à faire entendre leurs voix et à se mobiliser pour la Journée d’action de défense du droit de grève, un droit de plus en plus menacé par les employeurs et les gouvernements à travers le monde. L’IE, en coopération avec l’Internationale des services publics et la Fédération internationale des ouvriers du transport, soutient la Journée d’action de défense du droit de grève, une initiative de la Confédération syndicale internationale et du groupe des travailleurs à l’Organisation internationale du travail.
Les syndicats ont abordé les mesures d’austérité et ont proposé des réformes du marché du travail lors de réunions avec le Fonds monétaire international (FMI) et la Banque mondiale à Washington du 10 au 12 février. C’est dans ce contexte que l’Internationale de l’éducation a démantelé, point par point, la stratégie d’investissements privés dans l’éducation proposée par la Banque mondiale.
Confrontés au défi de la réalisation de l’éducation de qualité pour tous en Afrique, des éducatrices, éducateurs et syndicalistes de tout le continent sont réunis en ce moment à Nairobi, au Kenya, afin d’œuvrer à l’élaboration de solutions concrètes. La 8e Conférence régionale africaine de l’Internationale de l’Education s’est officiellement ouverte mercredi à Nairobi, au Kenya, sous le thème Réaliser l’éducation de qualité en Afrique: Perspectives et défis pour l’après 2015.
Alors qu’il ne reste plus que 12 mois pour réaliser les Objectifs du Millénaire pour le développement fixés en 2000, cette nouvelle année s’accompagne d’un grand nombre de défis et d’opportunités pour l’éducation. Élèves, enseignantes et enseignants ont repris le chemin de l’école après leurs vacances et l’Internationale de l’Éducation (EI) se prépare à une année riche en événements majeurs.
Le 44e numéro du magazine en ligne de l’Internationale de l’Éducation, Mondes de l’Éducation, présente sept articles rédigés par des universitaires reconnus qui soulignent le rôle crucial des enseignantes et enseignants. Il peut être lu en ligne ou téléchargé au format PDF. Non seulement il rend hommage à l’enseignement, mais il présente également des auteurs de renommée internationale qui se penchent sur l’avenir de la profession enseignante.
Le rôle fondamental des enseignantes et enseignants dans la mise en œuvre d’une éducation de qualité a été le principal message transmis par l’Internationale de l’éducation (IE) aux plus de 1100 personnes déléguées présentes à la Conférence mondiale de l’UNESCO sur l’éducation en vue du développement durable à Aichi-Nagoya (Japon) du 10 au 12 novembre.
L’importance du rôle des syndicats dans la réalisation d’une éducation de qualité est la teneur du message délivré cette semaine par l’Internationale de l’éducation (IE), alors que des délégués syndicaux venus du monde entier se réunissaient à Berlin. « Les centrales syndicales doivent réclamer une éducation de qualité pour toutes et tous », selon Fred van Leeuwen, secrétaire général de l’IE, dans son discours prononcé lors du troisième Congrès mondial de la Confédération syndicale internationale (CSI).
À l’occasion de la Journée mondiale de lutte contre l’homophobie (IDAHO) célébrée le 17 mai, l’Internationale de l’éducation (IE) a réaffirmé son engagement en faveur d’un traitement juste pour toutes et tous, enseignantes et enseignants, étudiantes et étudiants. L’IE continuera de promouvoir le respect des droits humains et des droits syndicaux, de favoriser une éducation de qualité pour tout un chacun et d’affirmer la nécessité pour l’école d’être un lieu de travail sûr et exempt de toute discrimination quel qu’en soit le motif, y compris l’orientation sexuelle ou l’identité de genre.
L’Internationale de l’éducation (IE) et la Federation of Free Workers-Trade Federation VIII (FFW), l’un des affiliés nationaux aux Philippines, ont donné une formation aux premiers secours psychologiques le 4 avril, à l’université centrale des Philippines, dans le cadre de l’initiative de l’IE pour la réhabilitation post Yolanda (Hayan). Les personnes participantes étaient issues de régions touchées par le typhon dans les visayas (districts) occidentales.
Partir enseigner à l’étranger peut s’avérer un parcours complexe, et même incertain, parsemé d’adaptations culturelles, de problèmes de visa voire, pour ceux et celles qui quittent leur pays en quête d’une vie meilleure, pouvant entraîner certaines violations de leurs droits. C’est pourquoi l’Internationale de l’éducation (IE) vient de lancer un site Web dédié à la migration des enseignantes et enseignants dans le monde entier, afin de les aider et d’améliorer la qualité de l’éducation. Ce lancement s’accompagne de la publication d’une vaste étude menée par l’IE, « Pour la migration et la mobilité des enseignant(e)s », qui a analysé les réponses de 1 358 personnes provenant de 53 pays différents et qui se sont expatriées dans quelque 127 pays d’accueil.
Un nouveau rapport rend hommage à l’œuvre et à l’héritage laissé par l’un des présidents fondateurs de l’Internationale de l’éducation, Albert Shanker. L’étude intitulée Democracy’s Champion: Albert Shanker and the International Impact of the American Federation of Teachers (AFT) [Champion de la démocratie : Albert Shanker et l’influence internationale de l’American Federation of Teachers (AFT)] « souligne, à juste titre, le rôle déterminant des syndicats d’enseignants et du corps enseignant, de manière générale, dans la transmission et la diffusion des valeurs sociales telles que la démocratie, l’égalité, la tolérance, la compréhension culturelle, et le respect des libertés fondamentales de la personne.