Monde syndical

Depuis le mercredi 30 août à midi, les 28 travailleuses et travailleurs de la Coopérative du Collège de Maisonneuve sont en grève pour une durée illimitée. «Depuis l’arrivée à échéance de notre convention collective en décembre 2016, plusieurs séances de négociations ont eu lieu. Mais les reculs exigés par la partie patronale sont si importants, que nous n’avons d’autre choix que de manifester notre mécontentement sur le trottoir ce matin», a expliqué le président du Syndicat des travailleuses et travailleurs de la Coop du cégep Maisonneuve–CSN, Jean-Sébastien Provencher.

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En fermant la porte définitivement, hier, en commission parlementaire à toute obligation d’achat local en prévision du projet de Réseau électrique métropolitain (REM), le gouvernement Couillard abandonne une fois de plus les travailleuses et les travailleurs du Québec, alors qu’il se prétend le parti de l’économie. L’État québécois, à l’instar des autres États dans le monde, peut imposer un minimum de contenu local dans ses projets d’infrastructures d’envergure. Par exemple, aux États-Unis, les entreprises sont protégées par un contenu américain de 60%. Le contenu canadien en Ontario est de 25%. «C’est une occasion ratée de créer de l’emploi ici, de tirer le maximum de bénéfices d’un projet d’envergure et un flagrant manque de vision pour développer l’économie du Québec et ses régions», tranche sans détour Pierre Patry, trésorier de la CSN.

Depuis cinq ans, on assiste à une augmentation de 11 % des arrêts de travail pour cause psychologique dans les établissements de santé et de services sociaux de la Côte-Nord. Pour la CSN, cette donnée préoccupante illustre l’effet de la réforme Barrette et des compressions budgétaires sur les personnes qui doivent prendre soin de la population. La surcharge de travail causée par la réforme Barrette et les compressions budgétaires qui s’accumulent depuis cinq ans ont des conséquences tangibles. C’est 374 travailleuses et travailleurs qui ont été en arrêt de travail en 2016-2017 pour des causes psychologiques. Leurs témoignages sont sans équivoque : il n’y a plus d’espace pour en exiger plus du personnel.

Les neuf travailleuses et travailleurs du journal Le Peuple de Lévis ont appris cavalièrement mercredi matin qu’ils perdaient leur emploi. À l’issue d’une réunion convoquée à la dernière minute par Transcontinental, ils ont dû plier bagage et quitter l’entreprise prestement. Au même moment, les trois employés du Peuple de Lotbinière apprenaient que Meliormedia inc. devenait propriétaire de ce journal.

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Les employés municipaux de Port-Cartier dénoncent l’attitude autoritaire de la mairesse au conseil municipal.

Les employés du Maxi de Donnacona votent en faveur de leur nouveau contrat de travail.

Inauguration officielle de la Scierie St-Michel.

Anxiété, stress, colère, découragement, sentiment d’abandon, perte d’estime de soi, désintérêt pour l’école, retards d’apprentissage… La valse des remplacements dans une classe a parfois de lourds impacts chez les enfants. «Maman, je veux mourir.» Yan (nom fictif) avait 6 ans lorsqu’il a prononcé ces mots crève-cœur. C’était en juin dernier. On venait de lui apprendre qu’il allait redoubler sa première année parce qu’il a trop de retard. «Dans sa tête, ça venait lui confirmer qu’il n’était pas bon», raconte sa mère, qui a souhaité garder l’anonymat. «Il a eu dix remplaçants dans sa classe entre les mois de décembre et d’avril.

L’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue doit faire appel à plusieurs chargés de cours de l’extérieur de la région pour offrir ses programmes. Le Syndicat des chargés de cours de l’UQAT estime que, chaque année, près de la moitié des chargés de cours de l’Université régionale proviennent de l’extérieur de la région. Mais la rentrée rime aussi avec beaucoup d’heures de route pour des enseignants de la région. Alors que le Cégep de l’Abitibi-Témiscamingue et l’Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue (UQAT) possèdent plusieurs campus sur le territoire, les enseignants et les chargés de cours sont régulièrement appelés à voyager. Les syndicats s’inquiètent des conditions de travail de ces enseignants voyageurs.

Le système d’éducation supérieur québécois est envié à travers le monde, notamment en raison de son taux élevé de diplomation. Et ce, notent les acteurs du milieu, malgré les coupes et un système de gestion qui l’ont «fragilisé» ces dernières années. Un reportage de la BBC présentait récemment le Canada comme étant «une superpuissance mondiale en éducation», reportage qui visait tout particulièrement le Québec. Jean Murdock, secrétaire général de la Fédération nationale des enseignantes et des enseignants du Québec, affiliée à la CSN, s’inquiète cependant de ce que, ces dernières années, le réseau de l’enseignement supérieur — c’est-à-dire les cégeps et les universités — a été malmené.

Selon l’Internationale de l’éducation, l’Objectif de développement durable 4 profite à l’éducation privée et n’encourage en rien l’accès universel à un enseignement public de qualité. Ceci va à l’encontre de l’esprit même de cet objectif, lequel consiste à élargir l’accès à une éducation de meilleure qualité pour toutes et tous. La fédération syndicale mondiale de l’éducation insiste sur le fait que la qualité et l’équité doivent être au centre du Programme 2030.

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Iran : campagne de solidarité pour la libération de deux syndicalistes emprisonnés arbitrairement.

Royaume-Uni : à l’approche d’une nouvelle année scolaire, un besoin accru d’enseignant(e)s.

Tous les jours, des milliers de citoyennes et de citoyens s’adressent aux différents ministères et organismes publics du Québec pour obtenir des renseignements sur les programmes du gouvernement, pour recevoir de l’aide, faire valoir leurs droits et être accompagnés dans leurs démarches auprès de l’administration publique. Dans les centres d’appels de la fonction publique et parapublique, le gouvernement tente de calquer les pires façons de faire du secteur privé : • Cadences soutenues; • cibles de réduction de la durée des appels; • scripts obligatoires; • évaluations individuelles basées sur le volume d’appels; • surveillance de tous les instants. Comme la plupart des centres d’appels sont en manque d’effectifs : la pression augmente constamment sur les employées et les employés.

La trentaine d’employé-es de soutien qui ont été mis à pied par la direction du Collège Stanislas, ont profité de la rentrée scolaire pour se faire entendre et sensibiliser les parents d’élèves. Mis abruptement à la porte en juin dernier, les travailleuses et les travailleurs ont demandé aux parents de faire pression sur les membres du conseil d’administration de l’établissement, afin qu’ils soient réintégrés. «Nous voulons que la négociation reprenne, et nous voulons trouver une solution qui fera l’affaire des deux parties», a expliqué le président du syndicat, Jean Lacoursière. Mais la première étape est la réintégration des employé-es», a t-il insisté.