George Floyd

Elisabeth Vallet et Donald Cuccioletta analysent les événements qui ont mené à la mort de Georges Floyd, Afro-Américain, et de l’implication des quatre ex-policiers inculpés.

De son côté, Godefroy Desrosiers-Lauzon nous explique les origines du geste très significatif qu’est celui de mettre un genou à terre, symbole de la lutte des Noirs américains contre les violences policières.

Du confinement à la relance : pour une métropole résiliente

Un comité d’experts économiques constitué par la Ville de Montréal, formé entre autres de Pierre Delorme, chargé de cours au Département d’études urbaines et touristiques, et ses collègues Pierre Fortin et Raquel Foncesca, ont remis un rapport sur la relance de la métropole.

 

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Le projet de loi omnibus de la CAQ critiqué par deux grandes centrales syndicales

La relance économique ne doit pas se faire au détriment des écosystèmes et de la diversité biologique, selon une centaine d’organismes environnementaux, de syndicats et d’universitaires. Plusieurs de ces groupes, dont Équiterre, la Fondation David Suzuki et le Centre québécois du droit de l’environnement (CQDE), doivent témoigner en commission parlementaire mardi, lors de la deuxième journée d’audiences sur le projet de loi omnibus du gouvernement Legault.

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Olga Hazan publie le livre Stratégies figuratives dans l’art juif II – Autour de Moïse

La chargée de cours Olga Hazan vient de publier le livre Stratégies figuratives dans l’art juif  II– Autour de Moïse, aux Presses de l’Université de Montréal. Le livre sera en libraire le 9 juin. Dans ce livre consacré à l’étude de la haggadah de Castille, Olga Hazan analyse un cycle imagé de 63 folios jamais étudié dans son intégralité et qui fait partie des très rares corpus d’images figuratives dans l’art juif. En suivant son argumentation et en observant le déploiement de ce cycle imagé (que l’on pourrait qualifier de bande dessinée médiévale), le lecteur découvre les stratégies figuratives créées par les illustrateurs de cette haggadah.

Communiqué du SPPEUQAM – Trimestre d’automne – 4 juin 2020

À toutes les personnes chargées de cours, membres du SPPEUQAM,

Le Conseil d’administration (CA) annonçait le 14 mai la tenue majoritairement à distance du trimestre d’automne. De plus, au cours des dernières semaines, les sept rencontres extraordinaires par faculté/école ont permis de recenser vos difficultés et vos inquiétudes, auxquelles votre équipe syndicale souhaite donner suite. Voici les plus récents développements au sujet des modalités particulières du prochain trimestre.

Rencontre avec le Service du personnel enseignant

Une première rencontre a eu lieu avec le Service du personnel enseignant (SPE) le mardi 2 juin. Vos préoccupations recensées au cours du mois de mai constituent les principales revendications du Syndicat, qui s’articulent autour de quatre axes.

Soignantes ou unités interchangeables?

Karen Messing, professeure émérite d’ergonomie à l’UQAM parle du travail de préposés aux bénéficiaires et d’infirmières dans le cadre de recherches en ergonomie. Ce texte est appuyé par plusieurs de ses collègues dont Martin Chadoin, chargé de cours aux départements d’Organisation et ressources humaines et de Sciences de l’activité physique.

Communiqué du SPPEUQAM – Trimestre d’automne – 13 mai 2020

À toutes les personnes chargées de cours, membres du SPPEUQAM,

Déjà un autre communiqué cette semaine, cette fois concernant le trimestre d’automne, car les événements se précipitent quant aux scénarios et nous souhaitons vous en tenir informés.

L’état de la situation

Vous avez sûrement suivi les manchettes récentes des journaux concernant l’enseignement universitaire au trimestre d’automne. Certains établissements, dont l’Université McGill, l’Université de Montréal ainsi que l’Université Laval, favoriseraient une session tout en ligne, alors que le gouvernement Legault souhaiterait plutôt une partie des cours en présentiel. Toutefois, la situation réelle par rapport à la diffusion en ligne serait plus nuancée, ces universités restant éveillées sur l’opportunité accrue d’activités didactiques in situ après la reprise et dès que les conditions sanitaires le permettront, tandis que l’Université de Sherbrooke adopte d’emblée une approche hybride.