SPPEUQAM

Voici un compte-rendu de la 9e séance de négociation tenue le 17 juin 2024, après réception de l’offre globale déposée par l’UQAM le 31 mai dernier. En conclusion, vous lirez quelques informations sur la réaction des personnes déléguées du SPPEUQAM vis-à-vis cette offre. 

Le 31 mai dernier, le comité de négociation a reçu une offre patronale dite globale, c’est-à-dire un retour sur l’ensemble de nos demandes. Le comité patronal avait alors affirmé que l’objectif de cette offre était de démontrer aux personnes chargées de cours que l’Université prend au sérieux cette négociation sur l’enseignement en ligne, que celles-ci méritent de bonnes conditions de travail dès maintenant.

Voici un bref compte-rendu de la 8e séance de négociation, en attendant de pouvoir échanger entre nous en Conseil syndical élargi le 19 juin, à 14 heures au DS-1570. Le 31 mai, le Comité de négociation a reçu comme prévu l’offre globale patronale. Une séance de négo avait été ajoutée à nos agendas spécialement à cette fin. Rappelons qu’une offre globale est un retour sur l’ensemble des demandes du cahier de négo. La Direction a été claire sur l’objectif de cette offre : démontrer aux personnes chargées de cours qu’elle prend au sérieux cette négociation sur l’enseignement en ligne et que celles-ci méritent de bonnes conditions de travail dès maintenant.

Votre comité de négociation sur l’enseignement en ligne a rencontré le comité patronal le mardi 28 mai. Les échanges ont porté essentiellement sur la taille des groupes et les modifications aux règlements des études. 

Taille des groupes-cours 

Le nouveau membre du comité patronal de négociation, Antoine Goutier (du Bureau d’évaluation et analyse financières), nous a fait une présentation sur la taille des groupes-cours selon les modalités d’enseignement. 

Rappelons que nous demandons que la taille des groupes soit limitée au plus petit nombre entre le maximum pédagogique déterminé pour le cours en présence ou bien 40 étudiant-e-s. Mardi, l’employeur nous a affirmé que le maximum pédagogique « porte très mal son nom » car il n’est pas un plafond à ne pas dépasser, mais bien une variable parmi d’autres, contribuant à déterminer le maximum de places par groupe.