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Vous l’avez peut-être vu passer (ou pas!) dans les médias sociaux, mais Radio-Canada a décidé d’offrir l’occasion aux Québécoises et Québécois de s’adresser « directement » aux différents chefs de partis afin de leur poser des questions sur une multitude de sujets.

Malheureusement, vous ne pouvez pas directement discuter avec Philippe Couillard, François Lisée, Françoios Legault et Manon Massé, mais plutôt leur poser des questions, choisies parmi une série de 50 portant sur 9 thématiques différentes, sous forme de « chat ».

L’exercice a été rendu possible en demandant aux chefs de répondre à l’avance en 450 caractères à différentes questions et en interdisant les attaques personnelles sur les autres chefs pour favoriser les réponses constructives.

À l’occasion des élections 2018, l’ACFAS vous convie à un bar des sciences qui réunira différent-e-s candidat-e-s le lundi 10 septembre 2018 de 18h à 20h à L’Barouf (4171, rue Saint-Denis).

Ayant pour titre « Bar des sciences : quelles sciences pour le Québec de demain ? », l’événement sera animé par la journaliste Josée Boileau et réunira Dominique Anglade, candidate du PLQ dans Saint-Henri-Sainte-Anne, Jean-Martin Aussant, candidat du PQ dans Pointes-aux-Trembles, Jean-François Roberge, candidat de la CAQ dans Chambly et Alejandra Zada Mendez, candidate de QS dans Bourassa-Sauvé.

Créée en 1923, l’Association francophone pour le savoir – ACFAS s’attache à promouvoir l’activité scientifique, à stimuler la recherche et à favoriser la diffusion du savoir.

Les évaluations de l’enseignement faites par les étudiants ne devraient pas être prises en compte pour mesurer l’efficacité de l’enseignement à des fins de promotion ou d’obtention d’un poste permanent.

C’est la décision qu’un arbitre a rendue dans les séances de négociations collectives de l’Université Ryerson, en Ontario, sur cette question abordée depuis 2003 et ayant fait l’objet d’un grief en 2009.

Sans vouloir dénigrer les apports de ce type d’évaluations pour brosser un « portrait de l’expérience étudiante », cette décision a tout de même été saluée au sein de l’Université et partout dans les milieux universitaires puisque cet outil ne peut pas être considéré comme étant légitime et statistiquement fiable à des fins d’évaluation.