L’Université Laval sévit contre des dérapages dans une initiation
11 Sep 2017

L’Université Laval sévit contre des dérapages dans une initiation

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L’Université Laval sévira contre l’Association des étudiants en sciences de l’administration (AÉSAL), dont la soirée d’intégration a été le théâtre de débordements à caractère sexuel dimanche. Des termes dégradants tels que «anal», «fuckgirl» et «j’veux un bat» ont été écrits sur le visage d’étudiantes lors d’un rassemblement au Domaine du Radar, en Beauce, selon ce qu’a rapporté vendredi le Journal de Québec. Les photos incriminantes ont depuis été retirées de l’album Facebook du photographe Ludovic Gauthier consacré à ladite journée d’intégration.

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Une université d’Edmonton met à l’aise ses étudiants autochtones
21 Fév 2017

Une université d’Edmonton met à l’aise ses étudiants autochtones

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L’Université Concordia à Edmonton facilite l’intégration de ses étudiants autochtones avec des mesures destinées à les aider à se sentir plus à l’aise dans l’établissement. Tout d’abord, l’Université s’assure que des Autochtones font partie du conseil étudiant et a mis sur pied un programme d’aînés en résidence. Un centre voué aux Premières Nations est également en phase de construction et des cours sur l’histoire des Autochtones seront développés pour tous les étudiants. Un cours de langue crie sera proposé dans un proche avenir.

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Une autre étude confirme que les immigrants sont plus diplômés mais chôment plus
8 Déc 2016

Une autre étude confirme que les immigrants sont plus diplômés mais chôment plus

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Une autre étude confirme la difficulté d’intégration au marché du travail des immigrants à Montréal. Cette fois, c’est l’Institut du Québec, avec la Chambre de commerce du Montréal métropolitain et Montréal international, qui dévoilent cette étude intitulée Plus diplômés mais sans emplois — Comparer Montréal: le paradoxe de l’immigration montréalaise. Les immigrants montréalais sont parmi les plus scolarisés en Amérique du Nord, indique-t-on dans l’étude. Le taux de diplomation universitaire des immigrants montréalais est plus élevé que celui des «natifs», soit 33 pour cent comparativement à 24 pour cent. Dans la plupart des autres villes étudiées, c’est la situation inverse qui a été remarquée.

Accueillir les réfugiés : pratiques et politiques
24 Oct 2016

Accueillir les réfugiés : pratiques et politiques

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Des praticiens et chercheurs des secteurs de la santé, des services sociaux et de l’éducation, ainsi que des intervenants communautaires et des réfugiés échangeront au sujet des pratiques et des politiques permettant de mieux répondre aux défis de l’intégration des réfugiés les 22 et 23 novembre au Musée des Beaux-Arts de Montréal. Le programme s’articulera autour de quatre grands thèmes : • Mieux répondre aux besoins des réfugiés: Enjeux cliniques • Parrainage et coordination intersectorielle des politiques d’accueil • Intervention auprès des jeunes et des familles • Revendiquer des politiques plus favorables aux réfugiés. Pour s’inscrire.

Le gouvernement est invité à élaborer des politiques afin d’assurer une réelle intégration des personnes immigrantes
18 Août 2016

Le gouvernement est invité à élaborer des politiques afin d’assurer une réelle intégration des personnes immigrantes

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Dans le cadre des auditions sur la planification de l’immigration au Québec (2017–2019) la CSN entend encourager le gouvernement à orienter ses efforts vers une intégration réelle des nouveaux arrivants tant professionnellement que socialement. «Le Québec doit mettre en place des politiques et des mesures de soutien à l’intégration à l’intention des nouveaux arrivants, et ce, le plus tôt possible dans la trajectoire migratoire. Autrement, l’immigration ne permettra pas au Québec d’atteindre ses objectifs de vivre ensemble harmonieux, de pérennité et de vitalité du français, ni de prospérité économique», déclare M. Jean Lortie, secrétaire général de la CSN.

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Le Québec rate sa cible en matière de francisation et d’intégration des immigrants
28 Jan 2016

Le Québec rate sa cible en matière de francisation et d’intégration des immigrants

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L’Institut de recherche en économie contemporaine (IRÉC) a publié un important rapport de recherche faisant le point sur les pratiques du gouvernement du Québec en matière de francisation et d’intégration des immigrants depuis 1991. «Le gouvernement du Québec n’agit pas avec la cohérence et la rigueur requise pour la francisation et l’intégration des immigrants. Cette négligence a pour résultat de réduire la place du français dans la vie québécoise et de compromettre l’intégration des nouveaux arrivants à la société et à la culture québécoise. Nous faisons treize propositions de nature à corriger la situation», a déclaré Jean Ferretti, chargé de projet à l’IRÉC et auteur du rapport.

Ce que toute nouvelle personne chargée de cours devrait savoir
4 Mar 2015

Ce que toute nouvelle personne chargée de cours devrait savoir

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Une quinzaine de nouvelles personnes chargées de cours ont participé le 17 février à la session d’information du SCCUQ qui leur était destinée. Il y a été question de représentation, d’intégration, de structures syndicales et institutionnelles, de perfectionnement court et long, de mise à jour des connaissances, d’exigences de qualification à l’enseignement (EQE), d’affichage des charges de cours, de période de probation et d’évaluation… et de régime de retraite. Pour celles et ceux qui n’ont pu y assister, une vidéo produite à cette occasion reprend l’essentiel de la session d’information.

Un atelier africain met l’accent sur l’égalité des genres
8 Jan 2014

Un atelier africain met l’accent sur l’égalité des genres

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Le Centre panafricain des enseignants (CPAE) et le Bureau régional Afrique de l’Internationale de l’éducation (IERAF) se sont associés à l’UNESCO, à l’UNICEF, ainsi qu’à plusieurs organisations internationales et régionales progressistes, afin de coordonner un projet visant à développer, imprimer, valider et gérer un guide de l’UNESCO comportant 10 modules sur l’intégration du genre et destiné aux institutions de formation des enseignantes et d’enseignants (IFE) en Afrique. Ce Guide pour l’intégration du genre dans les institutions de formation des enseignants entend sensibiliser davantage les formateurs d’enseignants et les futurs enseignants à la dimension de genre, ainsi que les former à promouvoir l’égalité des genres dans leurs institutions d’apprentissage, au sein de leur communauté, comme de la société.

Près de 100 000 $ attribués à des projets d’intégration
6 Nov 2013

Près de 100 000 $ attribués à des projets d’intégration

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Le Comité de liaison institutionnel (CLI) a reçu 47 projets d’intégration lors du dépôt ad hoc de l’automne 2013 et la grande majorité d’entre eux ont été soutenus. Près de 100 000 dollars ont été accordés. Le Comité a tenu sa réunion le 29 octobre dernier pour l’attribution du financement des projets.

Des fonds sont encore disponibles pour l’année 2013-2014, la prochaine date de dépôt est le 7 février 2014.