L’école doit être un nid du savoir, pas un nid de microbes !


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Actuellement, il existe des écoles dans certaines régions du Québec où les élèves doivent apprendre dans un milieu envahi de microbes. Tout ça, parce que des commissions scolaires ont recours à la sous-traitance au lieu d’embaucher des concierges. Ces commissions scolaires préfèrent embaucher des compagnies privées, qui souvent, ont soumissionné tellement bas qu’il est impossible pour un employé d’effectuer l’ensemble des taches normales pour garantir un milieu propre pour les élèves. Cette situation, maintes fois décriée par le SCFP-Québec, fait en sorte que plusieurs écoles sont aujourd’hui des nids à microbes où souvent le personnel enseignant et clérical est obligé de se transformer en concierge.

Écoles primaires en PPP : une catastrophe annoncée, selon la FEESP


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L’ensemble des employé-es de soutien de la Commission scolaire de Montréal, affiliés à la Fédération des employées et employés de services publics (FEESP-CSN), demandent aux élu-es de la CSDM de refuser toute forme d’ingérence du privé dans la construction et la gestion des écoles publiques de Montréal.

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François Blais, les jeunes et l’effet libéral


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Il y a au Québec 25% des enfants qui se présentent en maternelle avec au moins une vulnérabilité face à ce que l’école exige d’eux. Près de 7% de nos tout-petits commencent leur première journée d’école non pas avec un, mais avec au moins trois types de vulnérabilité parmi les cinq suivantes: santé physique, compétences sociales, maturité affective, développement du langage, habiletés de communication. Et au premier rang de ces plus vulnérables: les garçons, les enfants de milieux défavorisés et de familles immigrantes. C’est dans ce premier petit bout de vie, entre 0 et 5 ans, qu’il faut investir avant de penser à punir, comme se prépare à le faire François Blais dans son projet de loi 70, les jeunes qui se retrouveront plus tard à l’aide de dernier recours faute d’avoir pu monter dans le train dès les premières années de leur vie.

Service de garde en milieu scolaire : «L’argent versé par les parents doit y rester», selon la CSQ


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La Fédération du personnel de soutien scolaire (FPSS-CSQ) considère que les sommes versées par les parents pour les services de garde en milieu scolaire doivent être affectées à cette fin. Si des surplus sont dégagés, ces montants doivent être réinvestis dans le service de garde. Le président de la FPSS-CSQ, Éric Pronovost, s’interroge sur les raisons mêmes de l’existence de tels surplus. «Les ratios éducateurs/élèves ont-ils été respectés ? Y a-t-il eu facturation excessive ? Y a-t-il remplacement lorsque des éducateurs sont absents Y a-t-il de la pression sur les employés pour dégager des surplus ?», questionne le leader syndical.

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Les écoles des réserves autochtones font peu de diplômés, selon un rapport


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Les écoles situées dans les réserves ne favorisent pas la réussite des élèves autochtones et il n’existe pas de solution facile et rapide pour résoudre ce problème, indique un nouveau rapport de l’institut C.D. Howe. L’étude publiée jeudi par le groupe de recherche révèle que seuls quatre jeunes adultes sur dix vivant dans une des réserves à travers le pays ont terminé leurs études secondaires.

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Une fusillade dans une école lève le voile sur des problèmes qui dépassent le cadre des salles de classe


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La fusillade survenue à La Loche, en Saskatchewan, ne représente pas uniquement une tragédie pour une communauté, mais souligne une nouvelle fois encore la nécessité de disposer d’établissements scolaires, d’enseignantes et d’enseignants de qualité dans les régions rencontrant des difficultés sur le plan social. La fusillade de vendredi, qui a causé la mort de quatre personnes et en a blessé sept autres, a mis en lumière les problèmes sociaux profondément et depuis longtemps enracinés dans l’histoire de cette ville située au nord de la province de Saskatchewan.

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Royaume-Uni : le gouvernement publie une analyse de l’amiante dans les écoles


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À la suite de la pression constante de syndicats d’enseignants au Royaume-Uni, le gouvernement a finalement publié les conclusions de son analyse de la politique sur l’amiante dans les écoles. Cependant, Christine Blower, secrétaire générale du National Union of Teachers a expliqué que le rapport The management of asbestos in schools – A review of Department of Education policy ne parvient pas du tout «à définir une stratégie à long terme pour le retrait progressif de l’amiante de nos écoles».

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Débat électoral : élections scolaires 2014


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Le 2 novembre 2014, les électeurs de Montréal devront élire la nouvelle présidence de la commission scolaire de Montréal (CSDM). Ils devront également choisir un commissaire pour les représentants dans l’une des 12 circonscriptions de Montréal. Les citoyens devront choisir la candidate ou le candidat qui aura une vision claire des enjeux qui frappent l’école montréalaise. Dans le cadre de ces élections, le comité de parents de la CSDM organise un grand débat le 15 octobre à l’école Marguerite-de-Lajemmerais, 5555 Sherbrooke Est. Des débats par circonscription en simultané débuteront à 18 h 30, et ils seront suivis à 19 h 45 d’un grand débat des candidats à la présidence.

Quel avenir pour l’éducation des adultes au Québec?


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Le journal Le Devoir a publié vendredi dernier la lettre d’opinion du comité exécutif de l’ICÉA dans le contexte du non renouvellement du financement de la Semaine québécoise des adultes en formation. En juin dernier, l’Institut de coopération pour l’éducation des adultes (ICEA) apprenait que le nouveau gouvernement suspendait son financement de la Semaine québécoise des adultes en formation (SQAF). Quelques semaines plus tard, cette suspension était transformée en non-renouvellement du financement. Cette décision s’inscrit d’emblée dans les orientations du gouvernement actuel, qui réalise des compressions dans de nombreux programmes et activités.

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