Loi 62 : des universités et cégeps semblent réticents


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Des universités et cégeps montréalais semblent réticents à appliquer les dispositions de la loi 62, qui interdit aux étudiants de porter un voile qui couvre leur visage en classe. La ministre de la Justice, Stéphanie Vallée, a tenté de clarifier les imprécisions de la loi, mardi. En classe, les étudiants devront avoir le visage découvert, étant donné qu’une communication est requise entre l’étudiant et son enseignant pour faciliter les apprentissages, a-t-elle expliqué. Mais les établissements scolaires ne semblent pas tout à fait à l’aise avec cette directive. Selon Jean-Marie Lafortune, président de la Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université, le fait de forcer les professeurs à jouer le rôle de la police et à expulser des étudiantes qui couvriraient leur visage violerait leur liberté académique.

Qui a peur de la liberté académique?


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Dans la pièce de théâtre Qui a peur de Virginia Woolf? présentée dans sa version originale anglaise en 1962 et plusieurs fois primée, un couple se déchire violemment. En toile de fond, un univers académique déshumanisé et profondément injuste, dans lequel le recteur d’une univer­sité a le pouvoir incontesté d’empêcher la publication d’un roman qu’il juge inapproprié, ou de bloquer la promotion d’un professeur qu’il n’aime pas. Au vu de la désinvolture avec laquelle l’auteur (et l’auditoire) accepte ce rapport de force, une dure réa­lité s’impose: la liberté académique et la gouvernance collégiale sont bien fragiles, et peuvent devenir des coquilles vides si nous n’y prêtons pas attention ou les tenons pour acquises.

Un nouveau site web pour la sauvegarde de la liberté académique à l’UQAM


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La véracité et la transparence des informations produites sur notre institution tant par les médias qu’au sein même de l’université soulèvent de nombreuses questions. Des membres de cette communauté ont alors décidé d’organiser un site de diffusion de l’information indépendant des infrastructures et des instances de l’UQAM, afin que cette université reste un espace de liberté académique où se partagent des savoirs de chacun des acteurs et actrices de cette communauté. Le site uqam-debout a été créé pour diffuser les informations produites par et sur la communauté uqamienne.

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Carnet universitaire de la FNEEQ : faire tomber les mythes


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Un numéro spécial du Carnet universitaire de la FNEEQ amorce la discussion sur certains enjeux qui seront à l’ordre du jour du Forum sur les enseignantes et les enseignants universitaires contractuels qui se tiendra du 20 au 22 novembre 2014 sous le thème Faire tomber les mythes. Les sujets abordés sont : Statut d’emploi et qualité de l’enseignement: un mythe à déboulonner; Nouvelles technologies et formation à distance; Survol de la situation internationale; La précarité chez les enseignants universitaires contractuels, Liberté académique et autonomie universitaire – Amorce d’une réflexion; Liberté académique et autonomie professionnelle : quelques considérations; et Évolution des statuts en enseignement supérieur.