Le Caribbean Union of Teachers défend les droits des personnes LGBT


Classé dans : Monde syndical | 0

Les dirigeants syndicaux des Caraïbes ont franchi un pas important dans la voie d’une meilleure compréhension des questions LGBT sous l’angle des droits de la personne, alors que la région s’ouvre à la tolérance et à l’acceptation de la diversité sexuelle. Afin de mettre un terme à la discrimination des étudiantes, étudiants, enseignantes et enseignants LGBT dans les écoles caribéennes, les syndicats d’enseignants ont pris de petites mesures pour faire accepter la diversité sexuelle.

Lire la suite.

Amérique latine : les enseignants au cœur du programme pour l’éducation post-2015


Classé dans : Monde social et de l’éducation | 0

Les participantes et participants à la réunion ministérielle régionale sur l’Éducation pour tous en Amérique latine et dans les Caraïbes, organisée les 30 et 31 octobre à Lima (Pérou), ont exprimé leur souhait que les enseignantes et enseignants résident au cœur du programme pour l’éducation post-2015.

Lire la suite.

UE et ACP : un partenariat biaisé


Classé dans : Monde syndical | 0

Depuis 2002, l’Union européenne (UE) et quelque 75 pays d’Afrique, des Caraïbes et du Pacifique (regroupés sous l’acronyme ACP) ont été engagés dans des négociations sur des «Accords de partenariat économique» ou APE. Les APE viendraient se substituer au système unilatéral des préférences généralisées mis en œuvre par l’UE depuis une décennie sous forme d’accords de libre-échange réciproques compatibles avec l’Organisation mondiale du commerce (OMC).

Lire la suite sur equaltimes.org

L’égalité de genre et la qualité de l’éducation passent par un meilleur financement

Dans les pays caribéens, l’intégration du genre au sein des systèmes éducatifs pourrait contribuer à améliorer les résultats scolaires des garçons, dont la performance est nettement inférieure à celle des filles, a laissé entendre Georgia Waugh Richards (Jamaica Teachers’ Association – JTA) à l’occasion de la Conférence régionale de l’Internationale de l’éducation (IE) pour l’Amérique du Nord et les Caraïbes, réunie à Montego Bay du 24 au 26 février. Cette proposition formulée par Mme Richards a suscité un vif débat parmi les 120 participantes et participants représentant des syndicats membres dans 24 pays. Selon la majorité d’entre elles et eux, le principal obstacle à l’égalité de genre au sein de l’éducation et à l’amélioration de la qualité de l’enseignement en général est l’insuffisance du financement alloué aux systèmes d’éducation publics, souvent due aux pressions exercées par les institutions financières internationales.