Lettre à Hélène David : Où en est la création du Conseil des universités?


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Le 2 septembre 2017 marque l’anniversaire du lancement de la consultation publique par le ministère de l’Enseignement supérieur sur la création d’un Conseil des universités (CU) dont les travaux devaient débuter avec l’actuelle rentrée universitaire, tel que vous l’annonciez publiquement en juillet 2016. Saluant cette initiative, qui répondait à une revendication de longue date, la Fédération québécoise des professeures et professeurs d’université (FQPPU) s’est ardemment engagée dans ce processus. Notre déception est grande aujourd’hui, puisque nous déplorons encore l’absence de cette instance dont le réseau universitaire québécois a cruellement besoin.

Lire la suite de la lettre du président de la FQPPU.

Vers un Conseil des universités doté de réels pouvoirs


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Un groupe de travail recommande la création d’un Conseil des universités doté d’une série de pouvoirs, dont celui de forcer les universités et le ministère de l’Enseignement supérieur à ouvrir leurs livres pour rendre des comptes sur leur efficacité. Ce futur Conseil pourrait «réaliser les études, les analyses et les recherches requises pour analyser périodiquement l’évolution des ressources […] des établissements universitaires pour la réalisation de leur mission», indique un rapport de 174 pages dévoilé le 23 mars par Claude Corbo, ex-recteur de l’Université du Québec à Montréal (UQAM).

Lire la suite du texte du Devoir.

Pour en finir avec les mantras de l’«économie du savoir» : vers la création d’un conseil des collèges et d’un conseil des universités?


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Le ministère de l’Éducation mènera des consultations en vue de créer un conseil des collèges, un conseil des universités et une commission mixte de l’enseignement supérieur. Ce billet traite plus spécifiquement de la création d’un conseil des collèges, en soulevant plus généralement le problème des orientations mal avisées qui dirigent les débats sur l’enseignement supérieur depuis plusieurs décennies. S’il y a donc une proposition très concrète à faire, c’est la suivante: qu’un éventuel conseil des collèges ou des universités ait comme tâche première de faire un bilan critique des théories du capital humain, de l’approche par compétences, de l’économie du savoir, de la «gouvernance» du développement dit durable, de l’«assurance-qualité», des hausses de frais de scolarité, etc.