À l’occasion du 10e anniversaire de la Journée internationale des personnes handicapées, le 3 décembre, l’Internationale de l’éducation appelle les différentes parties prenantes à redoubler d’efforts afin d’intégrer les enseignantes, enseignants, étudiantes et étudiants en situation de handicap dans le système éducatif.
Au cours de la grève des employées, employés étudiants, l’administration de l’UQAM a laissé à elles et eux-mêmes les centaines d’étudiantes et d’étudiants en difficultés d’apprentissage, notamment dans le cadre de la réalisation de leurs examens, alors que le rectorat a enjoint les enseignantes et enseignants à se débrouiller et à gérer seuls la situation. Voilà qui a non seulement ajouté une pression indue sur les épaules du corps enseignant, mais qui est surtout venue brimer les droits de ces personnes pour qui les mesures d’aménagement habituelles, loin d’être des caprices, constituent souvent la différence entre la réussite et l’échec. Avec la fin de la grève, on aurait pu s’attendre à ce que la situation revienne à la normale et que les droits des étudiants en questions soient finalement respectés.