Selon un rapport, les manuels scolaires sont essentiels pour lutter contre la discrimination sexuelle
12 Jan 2017

Selon un rapport, les manuels scolaires sont essentiels pour lutter contre la discrimination sexuelle

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Un nouveau document d’orientation du Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour Tous montre clairement que les manuels scolaires peuvent jouer un rôle essentiel en contribuant à développer la tolérance et à forger une vision positive et une acceptation par les jeunes de la diversité sexuelle. Les manuels scolaires ne sont jamais neutres, selon le nouveau document d’orientation du Rapport mondial de suivi (GEM) «Entre les lignes», qui analyse le contenu des manuels scolaires et la façon dont ils reflètent les concepts clés énoncés dans la cible 7 de l’Objectif de développement durable 4 des Nations Unies sur l’Éducation pour Tous.

Un rapport des Nations Unies expose les difficultés pour atteindre l’éducation pour toutes et tous
8 Sep 2016

Un rapport des Nations Unies expose les difficultés pour atteindre l’éducation pour toutes et tous

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Pour que la société atteigne les objectifs de développement à l’échelle mondiale, l’éducation doit engager une transformation en profondeur. C’est ce qu’avance le nouveau Rapport mondial de suivi sur l’éducation publié par l’UNESCO. Le rapport (en anglais) démontre le potentiel de l’éducation à faire progresser l’ensemble des objectifs mondiaux exposés dans le Programme de développement durable à l’horizon 2030. Il souligne par ailleurs la nécessité de transformer radicalement l’éducation afin d’accomplir ce potentiel et répondre aux défis actuels posés à l’humanité et à la planète.

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Une nouvelle voie vers l’éducation pour toutes et tous s’ouvre à Paris
5 Nov 2015

Une nouvelle voie vers l’éducation pour toutes et tous s’ouvre à Paris

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Des organisations de la société civile et des dirigeantes et dirigeants du monde entier se sont réunis cette semaine à Paris, en France, en vue d’adopter un nouveau cadre mondial pour l’éducation, dans l’espoir d’accomplir le travail inachevé au regard de l’éducation pour toutes et tous d’ici 2030.

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La voix des enseignants entendue dans le cadre de l’Agenda pour l’éducation 2030.

La Campagne mondiale pour l’éducation est appelée à faire pression pour des cibles et objectifs appropriés
24 Fév 2015

La Campagne mondiale pour l’éducation est appelée à faire pression pour des cibles et objectifs appropriés

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Dans le cadre de l’Assemblée mondiale de la Campagne mondiale pour l’éducation du 23 au 28 février à Johannesburg, en Afrique du Sud, l’Internationale de l’éducation cherche avant tout à influer à la fois sur le cadre de l’Éducation pour tous post-2015 et sur les objectifs de développement durable.

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Julia Guillard parle d’éducation pour tous à Bruxelles
18 Fév 2015

Julia Guillard parle d’éducation pour tous à Bruxelles

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L’ancienne première ministre australienne et présidente du Partenariat mondial pour l’éducation Julia Guillard a reçu le titre de docteur honoris causa de la Vrije Universiteit de Bruxelles pour ses réalisations et leurs effets sur l’éducation. Dans un auditorium rempli d’étudiantes et d’étudiants internationaux, Guillard a donné un discours motivant sur l’éducation en développement et a insisté sur l’importance d’un effort global durable pour lutter contre les inégalités et réaliser l’Éducation pour tous.

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Journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes
26 Nov 2014

Journée internationale pour l’élimination de la violence à l’égard des femmes

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La violence fondée sur le genre constitue une violation fondamentale des droits de la personne. Il s’agit de l’une des pires manifestations de la discrimination fondée sur le genre, touchant de façon disproportionnelle les filles et les femmes, qui représentent un obstacle majeur à la réalisation de l’égalité des genres. Ce phénomène d’ampleur mondiale ne connaît aucune frontière géographique, culturelle, ethnique ou économique. La violence fondée sur le genre en milieu scolaire représente un obstacle majeur à la réalisation de l’Éducation pour tous, des Objectifs du Millénaire pour le développement, ainsi que de l’égalité des genres.

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Amérique latine : les enseignants au cœur du programme pour l’éducation post-2015
12 Nov 2014

Amérique latine : les enseignants au cœur du programme pour l’éducation post-2015

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Les participantes et participants à la réunion ministérielle régionale sur l’Éducation pour tous en Amérique latine et dans les Caraïbes, organisée les 30 et 31 octobre à Lima (Pérou), ont exprimé leur souhait que les enseignantes et enseignants résident au cœur du programme pour l’éducation post-2015.

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Maroc : progression inégalitaire de l’éducation
11 Juin 2014

Maroc : progression inégalitaire de l’éducation

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Du 6 au 8 juin, les syndicats d’enseignantes et d’enseignants des pays arabes se sont rencontrés pour mesurer les progrès accomplis par leur gouvernement en matière d’éducation. Le rapport annuel mondial de l’UNESCO sur le suivi de la mise en œuvre du programme Éducation pour Tous donne une image contrastée des progrès accomplis. Des pays comme le Maroc notamment semblent à la traine. La scolarité moyenne d’un enfant y est de seulement 8 années. Le Maroc figure parmi les 21 plus mauvais élèves de la classe, aux côtés de la Mauritanie et d’autres pays d’Afrique subsaharienne. L’Égypte ou l’Algérie sont loin devant en matière d’éducation et d’alphabétisme.

Consultation en ligne pour le prochain Rapport mondial sur l’Éducation pour tous
12 Mar 2014

Consultation en ligne pour le prochain Rapport mondial sur l’Éducation pour tous

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L’édition 2015 du Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous (RMS) présentera une évaluation définitive de l’ensemble des progrès accomplis aux niveaux national, régional et mondial en faveur de la réalisation des six objectifs de l’Éducation pour tous (EPT), définis à Dakar au Sénégal, en 2000. Une consultation en ligne a été lancée et se poursuivra durant les six prochaines semaines. L’Internationale de l’éducation veut recueillir les avis des universitaires, des gouvernements, des organisations non gouvernementales, des donateurs, du personnel enseignant, des jeunes et de toute personne manifestant un intérêt pour l’éducation et son développement.

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Afrique : Les gouvernements doivent investir davantage dans les enseignants
6 Fév 2014

Afrique : Les gouvernements doivent investir davantage dans les enseignants

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Les gouvernements et les partenaires internationaux doivent investir dans la qualité des enseignantes et enseignants, a soutenu la délégation de l’Internationale de l’éducation lors de la présentation du Rapport mondial de suivi (RMS) sur l’Éducation pour tous (EPT) 2013/2014 à Addis Abeba, en Éthiopie.

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Pénurie mondiale d’enseignantes et enseignants de qualité
30 Jan 2014

Pénurie mondiale d’enseignantes et enseignants de qualité

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Le manque de financement dans l’éducation a des répercussions sur la pénurie mondiale d’enseignantes et d’enseignants, d’après le dernier Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour Tous (RMS), 1,6 million d’enseignants supplémentaires étant toujours nécessaires si l’on souhaite réaliser l’enseignement primaire universel d’ici 2015. Ce chiffre est plus important encore lorsqu’il s’agit du premier cycle de l’enseignement secondaire, souligne le RMS, une source de références publiée chaque année par l’UNESCO afin de suivre les progrès vers l’éducation pour tous.

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