Des salles de classe métamorphosées pour accommoder les nouvelles formes d’enseignement


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L’apprentissage actif et centré sur les étudiants gagne en popularité et métamorphose les locaux d’enseignement. Au pavillon Dr. Alvin Woods de l’Université Wilfrid Laurier se trouve un local que tout le monde surnomme la «salle verte». On y retrouve des murs vert vif, des chaises à roulettes et des tables rondes mobiles, chacune équipée d’un ordinateur portable dont les images peuvent être projetées sur un ou plusieurs des écrans de la pièce. Des tableaux blancs sont disposés entre les écrans sur chacun des quatre murs. La tribune est en quelque sorte à l’avant de la salle, bien que son emplacement semble peu important, puisque quelques étudiants seulement y font face.

L’OCDE souligne les principales difficultés des enseignants dans les salles de classe


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Le dernier rapport TALIS publié par l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) se concentre sur les enseignantes et enseignants du primaire et du second cycle de l’enseignement secondaire et révèle les difficultés auxquelles ils ou elles se heurtent. L’enquête internationale sur les enseignants, l’enseignement et l’apprentissage (TALIS) mettait jusqu’à présent l’accent sur l’enseignement secondaire du premier cycle.

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