Après avoir développé un logiciel de correction de textes propulsé par l’intelligence artificielle (IA), un collège privé montréalais met à l’essai un « designer pédagogique », une sorte d’assistant virtuel à l’intention du personnel enseignant, rapporte La Presse. Au cours des derniers mois, une cinquantaine de membres du personnel enseignant du Collège Sainte-Anne a testé l’outil, qui permet de générer en quelques clics des activités d’apprentissage, en fonction des paramètres souhaités. « On ne parle pas juste d’un chatbot : on puise dans les recherches universitaires sur les meilleures pratiques pédagogiques, on prend le programme de formation de l’école québécoise, et on met tout dans la machine », vulgarise Nicolas Mouracadé, codirecteur du Centre d’innovation et d’expertise pédagogique du Collège. Ladite machine, actuellement dans sa version bêta, accouchera d’une tâche « qui va développer le maximum du potentiel académique des élèves », se réjouit-il. Durée de l’opération : environ une minute. « Ce n’est pas très long, mais bon, les minutes sont précieuses », explique Nicolas Mouracadé en faisant une démonstration. « Je pense que les gens sous-estiment la charge cognitive d’un enseignant, avance-t-il. Synthétiser toute cette théorie pour chacun des cours qu’on monte, ce n’est pas une chose évidente. En fait, je ne pense même pas que c’est humain de demander [cela] à un prof. » Jusqu’ici, le « designer » est plutôt bien reçu par le corps enseignant. «On a fait un sondage de rétroaction, et un bon 60 % des profs ont dit qu’ils voyaient vraiment comment ils pourraient l’intégrer dans leur pratique», précise Nicolas Mouracadé.
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