Monde social et de l’éducation

« Injustes », « biaisées », « stigmatisantes » : les évaluations des enseignements n’ont pas la cote dans le milieu universitaire. Plusieurs membres du corps professoral de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) remettent en question la valeur de ces rétroactions, alors que des études ont relevé de nombreux biais discriminatoires envers les femmes et les personnes racisées.

Vous pouvez lire l’article du Montréal Campus sur le sujet en cliquant ici.

Quatre futurs géographes de l’Université du Québec à Montréal (UQAM) auraient été intoxiqués à la «drogue du viol» au cours de quatre fêtes étudiantes depuis le début de 2017, a appris La Presse. Une série noire sur laquelle enquêtent les services de sécurité de l’établissement.

Vous pouvez lire l’article de La Presse sur le sujet en cliquant ici.

« Avec deux lignes de son énoncé budgétaire, le gouvernement de Doug Ford a annoncé le 15 novembre dernier l’abolition de l’Université de l’Ontario français. Joint à la fermeture du Commissariat aux services en français, ce geste atteint les droits acquis des francophones de l’Ontario à l’éducation postsecondaire exclusivement dans leur langue, des droits qu’ils ont obtenus de haute lutte avec la création de l’Université le 1er juillet dernier. À notre connaissance, il s’agit d’un précédent dans le monde contemporain : pour la première fois, un État abolit une université pour des considérations budgétaires. Ce précédent remet en cause le rôle accordé au haut savoir et le maintien d’une communauté, principes au cœur même de notre vie en société. 

Des publicités ont été affichées récemment à travers Montréal, reprenant le visuel de la campagne de financement de l’UQAM, mais en modifiant son message, afin de dénoncer les problèmes perçus par rapport au Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement sexuel de l’UQAM.

« Sortir en pleurs du bureau de prévention du harcèlement. C’est aussi ça l’effet UQAM », « Le bureau de prévention du harcèlement. Là où on vous dira qu’on ne peut rien pour vous », pouvait-on lire sur certaines pancartes. Un mot clic #pourquoijaipasdénoncé les accompagnait, illustrant les motivations derrière cette campagne qui n’a pas été revendiquée.

Les espoirs d’un règlement rapide et heureux dans le conflit opposant le Syndicat des tuteurs et tutrices de la Télé-université et la TÉLUQ se sont malheureusement vite envolés devant le contenu de la dernière offre patronale.

En effet, loin d’être un pas en avant, tel qu’espéré suite à l’arrivée du nouveau Directeur général par intérim de l’institution, M. André G. Roy, la nouvelle offre fait plutôt office d’affront, celle-ci présentement essentiellement les mêmes éléments que celle qui avait été déposée à la table de négociation en novembre 2017.

Concrètement, la Direction de la TÉLUQ veut :

Transférer plus de 9 000 des assignations des tutrices et tuteurs aux professeur-e-s sous contrat, une nouvelle catégorie d’emploi encore plus précaire que celle des tutrices et tuteurs, comprise dans la convention collective des professeur-e-s; La reprise du suivi des apprentissages de plus de 12 000 des assignations des tutrices et tuteurs; La déqualification professionnelle des tutrices et tuteurs afin d’en faire de simples correcteurs à environ la moitié de leur salaire actuel de professionnels d’enseignement.

La rectrice de l’UQAM, Magda Fusaro, s’est adressée à la communauté uqamienne le mardi 23 octobre dernier lors de son allocution d’automne à la salle Pierre-Mercure du Centre Pierre-Péladeau.

Elle a d’abord présenté les orientations et actions de l’UQAM avant de poursuivre avec une période d’échanges avec les personnes présentes.

Certains de ses propos ont d’ailleurs fait écho à des préoccupations de personnes chargé-e-s de cours, notamment l’importance de faire valoir le financement public des universités lors de la mise au point d’une nouvelle formule de financement des universités par le gouvernement provincial ainsi que le projet global de l’UQAM sur la santé et la qualité de vie sur le campus visant notamment à « […] promouvoir la santé physique et psychologique et à consolider un milieu d’études et de travail sain, sécuritaire et stimulant, de manière à garantir le respect, le développement et la reconnaissance des personnes et de leur expertise.

La Coalition Avenir Québec s’est faite élire sur une multitude de promesses et de programmes électoraux, mais ce sont les promesses d’arrimer l’enseignement supérieur avec les besoins du marché qui font frémir dans les milieux universitaires.

Si ce genre de promesses ne surprend pas venant de François Legault, un ancien ministre de l’Éducation (1998-2002) qui a notamment imposé les contrats de performance aux universités par lesquels une part du financement octroyé conditionnel à l’atteinte d’objectifs à la satisfaction du gouvernement, cette marchandisation annoncée fait tout de même craindre le pire.

La situation est expliquée par Marianne Di Croce dans un article paru sur le site de l’Institut de recherche et d’informations socioéconomiques disponible en cliquant ici.

Sur son site internet, le Syndicat des étudiants et étudiantes employé-e-s de l’UQAM (SÉTUE) a publié un article intitulé « Syndicalisme de combat… pourquoi pas? ».

Dans ce texte, Mathieu Melançon, responsable des affaires externes au Syndicat, dénonce ce qu’il considère être l’abandon graduel du discours critique par les grandes centrales syndicales dans les années 90 pour plutôt se concentrer sur la défense des acquis et des stratégies de revendication populaire qu’il qualifie de « domestiquées ».

Il avance l’argument que le syndicalisme de combat, bien qu’il n’offre pas une route sûre ou facile, présente « une approche à la lutte qui souhaite prendre acte non seulement de l’expérience récente des mouvements sociaux mais aussi, et peut-être surtout, de la nature du système socio-économique dans lequel nous nous trouvons. 

Il y a maintenant un an, en octobre 2017, l’actrice américain Alyssa Milano conviait les femmes de toute la planète à faire part de leurs expériences d’agression et de harcèlement sexuel à l’aide du mot-clic #MeToo sur la twittosphère.

Ainsi, un mouvement puissant était lancé et de nombreuses dénonciations en matière d’inconduites sexuelles ont depuis émergé.

Au niveau universitaire, dans la foulée du projet de loi du ministère l’Enseignement supérieur venant imposer des obligations fermes aux universités, dont celle d’adopter un code de conduite pour prévenir les inconduites sexuelles, les établissements ont donc dû s’adopter.

Où en sommes-nous aujourd’hui dans ce dossier?

Suite à la publication par la Fédération des associations étudiantes du campus de l’Université de Montréal (FAECUM) d’un communiqué dénonçant le statu quo au niveau du traitement des plaintes en matière de violences sexuelles envers le corps enseignant à l’Université de Montréal, l’établissement a tenu à faire le point sur le processus disciplinaire en matière de violences à caractère sexuel.

Dans un texte publié sur son site, l’Université de Montréal souligne être en accord avec les demandes des étudiants et souhaiter un processus juste et équitable. La position officielle du Syndicat général des professeurs et professeures de l’Université de Montréal (SGPUM) est aussi rappelée et l’université rappelle qu’elle a respecté le processus prévu par la loi 151 visant à prévenir et à combattre les violences à caractère sexuel dans les établissements d’enseignement supérieur dans l’élaboration de son processus disciplinaire.

S’il est le réseau préféré des institutions scientifiques, Twitter demeure pourtant peu investi par les chercheurs qui tiennent un compte personnel.

Pourtant, ceux-ci pourraient tirer de nombreux avantages du fait d’investir cette plateforme et cela permettrait de rapprocher la culture scientifique et les jeunes, les influençant ainsi dans leurs choix de tous les jours en matière de consommation, de mobilité ou de soins de santé par exemple.

Le magazine Affaires universitaires expose tous ces avantages et les raisons pour lesquelles les enseignants-chercheurs devraient se mettre à « gazouiller » dans un texte disponible en cliquant ici.

Dans le dernier numéro de la revue Sciences humaines portant sur la motivation au travail, les résultats d’une étude conduire par l’Université Laval auprès des cohortes de premier cycle entre 2005 et 2016 analysant la situation d’étudiant-e-s en situation de handicap sont publiés.

Même s’ils font l’objet d’une attention particulière au Québec, l’étude permet de constater que les jeunes en situation de handicap décrochent moins souvent leur diplôme que les autres étudiant-e-s, poursuivent leur cursus plus longtemps, mais ne sont pas plus absents.

Pour lire les résultats de ce travail important, vous pouvez vous procurer la revue en cliquant ici.

Suite à l’élection du gouvernement majoritaire de la Coalition Avenir Québec (CAQ) le 1er octobre dernier, la Confédération des syndicats nationaux (CSN), la Fédération des employées et employés de services publics (FEESP-CSN), la Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec (FNEEQ-CSN) et la Fédération des professionèles (FP-CSN) ont cosigné une lettre ouverte à l’attention du premier ministre élu du Québec, François Legault par rapport à l’éducation et l’enseignement supérieur.

Cette lettre enjoint M. Legault à « réaffirmer la mission de l’éducation de la société québécoise mise en place dans la foulée du rapport Parent : une éducation qui doit permettre à chacun de développer son plein potentiel et contribuer à son épanouissement ».

Comme l’annonçait la dernière infolettre du Syndicat des chargées et chargés de cours de l’Université de Montréal (SCCUM), le vendredi 28 septembre 2018, six mois après l’adoption par l’Assemblée nationale du projet de loi 234, la nouvelle charte de l’Université de Montréal est entrée en vigueur tout comme les statuts de l’Université mis à jour.

Ces nouveaux statuts et cette nouvelle charte comportent plusieurs bonnes nouvelles pour les personnes chargées de cours de l’établissement qui sont désormais mentionné-e-s comme tel dans les documents officiels et ne sont plus compris sous l’expression « membres du personnel enseignant qui ne sont pas professeurs de carrière ».

Le Conseil central du Montréal métropolitain de la CSN (CCMM-CSN) a publié le dernier numéro de son journal Unité.

Dans ce spécial élections, vous pouvez lire les questions posées en lien avec les revendications du CCMM-CSN lors de l’assemblée d’information tenues avec des candidats des différents partis politiques.

Pour consulter ce numéro spécial, cliquez ici.

Pour vous abonner, vous pouvez écrire un courriel à receptioncomm@csn.qc.ca ou téléphoner au 514-598-2021.

Ce samedi 6 octobre 2018 à 14h aura lieu la quatrième marche festive organisée par le collectif citoyen La planète s’invite dans la campagne. Le lieu de rassemblement sera la Place Émilie-Gamelin et la marche arrivera vers 15h30 au Parc des Faubourgs.

Ayant pour thème « La planète s’invite au Parlement », cette marche cherche à réaffirmer une réelle préoccupation collective envers l’environnement.

Plus spécifiquement, les revendications visent à demander aux élu-e-s de :

Reconnaître que le dérèglement climatique est l’enjeu le plus important de notre époque; S’engager à respecter, et à dépasser les cibles de réduction de GES qu’ils se sont eux-mêmes fixées.

L’équipe du SCCUQ en profite pour souligner le travail exceptionnel des chargé-e-s et chargés de cours de l’UQAM, mais aussi de tous les enseignantes et enseignants à travers le monde. La lutte est loin d’être terminée pour que cette profession reçoive enfin la reconnaissance et le respect qu’elle mérite.

Pourquoi le 5 octobre?

L’UNESCO a proclamé le 5 octobre Journée mondiale des enseignants en 1994, célébrant ainsi le grand pas effectué en faveur des enseignants le 5 octobre 1966, lorsqu’une conférence intergouvernementale spéciale organisée par l’UNESCO à Paris en coopération avec l’OIT a adopté la Recommandation OIT /UNESCO concernant la condition du personnel enseignant.

Le dimanche 7 octobre 2018 à 15h à la Place Émilie-Gamelin aura lieu le départ de la Manifestation contre le racisme, une initiative de Montréal Antifasciste, Bouffe contre le fascisme, Solidarité sans frontières et Convergence des luttes anticapitalistes (CLAC).

Cette manifestation est supportée par plusieurs groupes et associations communautaires et a pour but de dénoncer la multiplication des groupes haineux qui s’organisent et tentent de faire de la propagande à l’encontre de la dignité des personnes migrantes ou racisées.

Pour consulter le site web de l’évènement, cliquez ici.

Juste avant la grève étudiante du 25 septembre dernier portant sur la rémunération des stages,  la rectrice de l’UQAM, Magda Fusaro, rencontrait une centaine d’étudiant-e-s le 21 septembre pour faire le point sur le dossier complexe des activités de stage dans la formation universitaire, sur leur rémunération, leur qualité, leur diversité et leurs spécificités.

Pour lire l’article d’Actualités UQAM sur le sujet, cliquez ici.

Pour que vos préoccupations sur la question soient soulevées au sein de la Commission des études, vous pouvez contacter l’un-e de vos trois représentant-e-s :

Amel Aloui : aloui.amel@uqam.ca Raphaël Crevier : crevier.raphael@uqam.ca Ricardo Peñafiel : penafiel.ricardo@uqam.ca

La division ontarienne de la Fédération canadienne des étudiantes et étudiants (FCEE-Ontario) et la section locale 3903 du SCFP (Syndicat canadien de la fonction publique) ont tenu une conférence de presse afin de demander à ce que l’Université York mette fin à une série d’enquêtes et de plaintes concernant la conduite de huit syndiqué-e-s et étudiant-e-s militant-e-s.

Certains membres de l’Association des professeurs de l’Université York ont aussi pris la parole afin de dénoncer les agissements de l’administration universitaire.

Les faits reprochés à ces étudiant-e-s de premier cycle consistent en leur participation à certaines manifestations durant la grève.