Une solution pour l’éducation chez les Premières Nations : voici par où commencer
Le jour où Shannen Koostachin, 12 ans, est entrée dans une école en banlieue torontoise en 2007, elle s’est demandé pourquoi celle-ci était tellement meilleure que la sienne. Cette école avait des salles qui étaient bien éclairées. Shannen assistait aux cours dans une salle portative mal chauffée. Son école n’avait pas de cour de récréation ni de bibliothèque ni de salle d’informatique ni de gymnase. Pourquoi les écoles dans cette partie du Canada avaient-elles ces choses, mais pas dans sa communauté ?
Lire la suite du texte du Huffington Post.