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Cinq chargées et chargés de cours collaborent à l’ouvrage Méthodes de recherche en neuroéducation


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Fruit d’une collaboration entre le Laboratoire de recherche en neuroéducation de l’UQAM et le Laboratoire de psychologie du développement et de l’éducation de l’enfant de l’Université Paris-Descartes, l’ouvrage Méthodes de recherche en neuroéducation a pour objectif de guider les chercheurs en fournissant de l’information sur le fonctionnement du cerveau ainsi que des points de repère pédagogiques. On y apprend, notamment, comment recueillir et analyser des données à l’aide de l’imagerie par résonance magnétique, de l’électroencéphalographie et de tests neuropsychologiques. Sous la direction du professeur au Département de didactique Steve Masson, l’ouvrage fait appel à la collaboration de plusieurs Uqamiens, dont les chargées et chargés de cours Geneviève Allaire-Duquette, Lorie-Marlène Brault Foisy, Hugo Lapierre, Yannick Skelling et François Thibault.

Lorie-Marlène Brault-Foisy, Émilie Tremblay-Wragg et Sara Mathieu-Chartier reçoivent des prix de la Faculté des sciences de l’éducation


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La Faculté des sciences de l’éducation a décerné, le 30 novembre, ses Prix d’excellence en recherche 2016. La chargée de cours en Didactique et doctorante Lorie-Marlène Brault-Foisy a obtenu le nouveau Prix de la recherche/Engagement étudiant. Son projet doctoral vise à mieux comprendre le rôle du mécanisme cérébral du recyclage neuronal dans l’apprentissage en général et, plus spécifiquement, dans l’apprentissage de la lecture. Le prix Engagement du Conseil des diplômés de la Faculté des sciences de l’éducation a été remis aux chargées de cours et doctorantes en éducation Émilie Tremblay-Wragg et Sara Mathieu-Chartier pour leur projet Thèsez-vous, des retraites de rédaction destinées aux étudiants des cycles supérieurs.