Royaume-Uni : l’augmentation de la pression professionnelle affecte largement l’état psychologique et le bien-être des enseignants
Près de la moitié des répondants à un sondage mené en Écosse sur le bien-être des enseignantes et enseignants ont déclaré être psychologiquement fragilisés, ce qui alimente les craintes de voir un nombre croissant d’enseignantes et enseignants en difficulté face à l’évolution des exigences de leur profession. Le sondage, réalisé en février 2017 par Jenny Harvey, éducatrice spécialisée de Fife, une région située à l’est de l’Écosse, a obtenu un nombre considérable de réponses: 778 au dernier comptage.