Parce qu’on est en 2018
15 Jan 2018

Parce qu’on est en 2018

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Les femmes comptent pour 53% des diplômés universitaires, mais elles ne représentent que 45% des cadres de premier niveau, 35% des directeurs, 25% des vice-présidents et 15% des PDG. Accepteriez-vous de jouer au poker contre un adversaire qui a trois fois plus de cartes dans son jeu que vous? Si oui, écrivez-moi, je nous organise une partie. Mais sinon, je comprends que vous n’ayez pas envie d’être le dindon de la farce et que vous passiez votre tour. C’est pourtant le type de partie inique que les femmes doivent accepter de jouer sur le marché du travail.

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Des milléniaux éduqués et surqualifiés pour leur emploi
14 Mar 2017

Des milléniaux éduqués et surqualifiés pour leur emploi

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Selon les plus récentes données de Statistique Canada, le taux de chômage chez les jeunes âgés de 15 à 24 est deux fois plus élevé que la moyenne nationale. Les données révèlent également que près du quart des milléniaux occupent des postes pour lesquels ils sont surqualifiés. Une réalité à laquelle les jeunes en Atlantique n’échappent pas. Selon Statistique Canada, ce sont 12% des jeunes Canadiens qui ne sont pas à l’emploi. Si le Canada n’a jamais compté autant de diplômés universitaires, soit deux millions en 2015, tous ne trouvent pas chaussure à leur pied en matière d’emploi, se contentant d’emplois saisonniers et moins bien rémunérés.

27 % des diplômés universitaires sont considérés analphabètes fonctionnels
6 Oct 2016

27 % des diplômés universitaires sont considérés analphabètes fonctionnels

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Parmi les Québécois de 16 à 65 ans qui détiennent un diplôme universitaire, 27% ont des difficultés en lecture et peuvent même être considérés comme analphabètes fonctionnels. Cette statistique peut s’expliquer par le fait qu’il est possible de «désapprendre» à bien lire au fil des ans, si on ne pratique pas régulièrement, explique Paul Bélanger, professeur à l’UQAM et ex-président du Conseil international de l’éducation aux adultes. 63% des diplômés de niveau secondaire sont considérés analphabètes fonctionnels comparativement à 40% des diplômés de niveau collégial. Les analphabètes fonctionnels sont capables de lire, mais ils ont de la difficulté à comprendre toutes les informations tirées de textes plus complexes.