Les universités comprennent à la fois le point de vue des créateurs et celui des utilisateurs en matière de droit d’auteur. Les chercheurs universitaires et les professeurs créent la majorité du contenu utilisé par les étudiants sur les campus. C’est la raison que les universités revendiquent une démarche équilibrée en matière de droit d’auteur. Et l’utilisation équitable est un moyen efficace de maintenir cet équilibre.
Les professeurs et les chercheurs universitaires sont de plus en plus évalués à l’aide de mesures dites «objectives», qui mettent l’accent sur les publications et les citations. Mais le fondement même de cette approche est problématique. Le temps est-il venu d’abandonner ces méthodes de notation simplistes? Avec l’arrivée en milieu universitaire de l’idéologie néolibérale adossée aux techniques du nouveau management public avec ses «tableaux de bord», surtout depuis les années 1990, les chercheurs et les administrateurs utilisent de plus en plus souvent les mots «évaluation», «facteurs d’impact», «indice h». Le monde de la recherche et de l’enseignement supérieur est ainsi la proie d’une véritable fièvre de l’évaluation.
On a longtemps vu les chercheurs universitaires dans leur tour d’ivoire. Or ils sont de plus en plus amenés à travailler avec différents acteurs du milieu. Des entreprises qui, notamment, se nourrissent des résultats de projets de recherche appliquée, alors que les professeurs et leurs étudiants des cycles supérieurs profitent de ces expériences et de ces accès à des données du terrain. Voici deux projets réalisés en partenariat.
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