Chaque début de session, Julie Martin reçoit un courriel lui indiquant quelles mesures d’accommodement scolaire elle devra mettre en place pour les étudiants qui entreront dans sa salle de classe. Ces mesures sont variées, adaptées aux besoins des étudiants et vont, par exemple, du temps additionnel pour faire un examen à l’exemption de faire des travaux en équipe. «Avant c’était un, deux étudiants par session. Cette session-ci, j’ai un groupe où je suis rendue à six étudiants sur cinquante. Au début, on accordait souvent plus de temps pour faire les examens. Maintenant, le type de demande varie», dit la chargée de cours à l’Université du Québec à Montréal. Son constat est juste : les demandes d’accommodement ont non seulement augmenté de manière exponentielle dans les universités, mais elles ont changé de cap.
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