Dans un texte précédent, l’IRIS a présenté quelques points saillants du Rapport du chantier sur l’offre de formation collégiale (ou rapport Demers), afin d’illustrer en quoi les recommandations proposées s’inscrivaient directement dans une perspective de marchandisation de l’éducation. L’IRIS aimerait offrir ici un regard critique un peu plus développé sur quelques éléments abordés la dernière fois.
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