À l’heure où le gouvernement du Québec réinvestit au compte-gouttes le milliard de dollars coupé à l’école publique depuis dix ans, ce ne sont pas seulement les élèves, en difficulté ou non, qui souffrent d’un manque de services: les enseignantes et les enseignants aussi. C’est ce que révèle, témoignages et statistiques à l’appui, une recherche inédite intitulée L’intégration scolaire telle que vécue par des enseignants dans des écoles du Québec et réalisée par des chercheurs de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), en collaboration avec la Fédération autonome de l’enseignement (FAE).
EHDAA : Il est grand temps d’agir – 32 revendications pour une intégration réussie.