Marie Blais, Yvette Podkhlebnik et Richard Bousquet sont réélus au comité exécutif du SCCUQ


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Marie Blais a été réélue à la présidence du SCCUQ pour un mandat de deux ans lors de l’assemblée générale statutaire du 24 avril. Yvette Podkhlebnik à la vice-présidence aux affaires universitaires, Richard Bousquet à la vice-présidence à l’information, Nathalie Blanchet au Comité mobilisation-intégration et Stéphane Daniau et Peggy Roquigny au Comité des agentes et agents de relations de travail sont les autres officières et officiers syndicaux réélus pour deux ans. Les membres présents à l’assemblée ont également élu Michel Adès et Martin Béliveau au Comité de surveillance des finances, Jean Piché en tant qu’officier d’élection substitut, Nicole Beaulieu, représentante, et Samir Moukal, substitut, au Comité de perfectionnement et de mise à jour des connaissances, Amel Aloui au Comité de vérification du double emploi, Julie Bramond au Comité des relations interethniques, Cathy Beausoleil comme substitut au Comité institutionnel sur les infractions de nature académique, et Rébecca Beauvais au Comité institutionnel contre le harcèlement sexuel.

Conférence sur le potentiel formatif des jeux de rôles ludiques

Dans le cadre de la valorisation des travaux et recherches des personnes chargées de cours, le Comité mobilisation-intégration du SCCUQ a le plaisir de vous convier à un midi-conférence portant sur le potentiel formatif des jeux de rôles ludiques.

La conférence aura lieu le 14 mars 2014 à 12 h 30 au lieu social des chargées, chargés de cours. Un léger goûter sera servi. Le nombre de places étant limité, vous êtes priés de confirmer votre présence par courriel au plus tard le 11 mars à l’adresse suivante : chourou.jawaher@uqam.ca

Titre de la conférence :

Présentation des résultats d’une recherche portant sur le potentiel formatif des jeux de rôles ludiques

Résumé de la conférence : Apprendre à jouer – jouer à apprendre : les jeux de rôles ludiques

Cette présentation vise à préciser les origines et les spécificités des jeux de rôles ludiques ainsi que le cadre d’intervention et les effets attendus de leur utilisation en situation d’apprentissage.