Études supérieures : «L’engagement n’est pas un frein à la réussite»


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Qui a dit que l’on ne pouvait pas étudier et militer en même temps ? Une étude de l’Observatoire de la vie étudiante (OVE) vient battre en brèche cette idée reçue. Se fondant sur des données inédites de l’enquête Conditions de vie des étudiants de 2013, la doctorante en sciences de l’information et de la communication Claire Thoury démontre, chiffres à l’appui, les bienfaits de l’engagement sur la réussite scolaire des étudiants. Ainsi que sur leur sentiment d’intégration au sein de leur université. Si 77, 5% de l’ensemble des étudiants ont validé complètement leur dernière année d’études, le chiffre monte à 82,3% chez les étudiants qui ont un mandat d’élu au sein de l’université, à 79,6% chez les membres d’un syndicat étudiant, et à 82,3% chez les membres d’une association étudiante.

Troubles d’apprentissage : les ressources disponibles sont-elles suffisantes?


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Nombreux sont les jeunes qui ont un ou plusieurs troubles d’apprentissage. Mais, avec l’évolution de la science et depuis l’avènement de l’imagerie cérébrale au début des années 1990, il est possible de poser un meilleur diagnostic et de les aider. Les ressources qui leur sont offertes au cours du primaire et du secondaire ne sont plus un mystère. Mais qu’en est-il lorsque ces élèves arrivent aux études supérieures?

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