L’Australian Education Union demande au gouvernement d’augmenter le budget de l’éducation
2 Mar 2016

L’Australian Education Union demande au gouvernement d’augmenter le budget de l’éducation

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Le syndicat australien des enseignants, l’Australian Education Union (AEU), prépare une campagne publicitaire télévisée de 2 millions de dollars qui vise à obtenir des appuis pour augmenter le budget de l’éducation sous l’intitulé du «Programme Gonski». La présidente fédérale de l’AEU, Correna Haythorpe, a déclaré lors de la Conférence fédérale annuelle de l’AEU que le gouvernement conservateur «devait répondre à la promesse des travaillistes d’investir 4,5 millions de dollars australiens supplémentaires dans les écoles en 2018 et 2019».

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Réactions à la nomination de deux nouveaux ministres responsables de l’Éducation
25 Fév 2016

Réactions à la nomination de deux nouveaux ministres responsables de l’Éducation

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La Confédération des syndicats nationaux (CSN) tient à souhaiter bon courage et bon rétablissement au ministre sortant de l’Éducation, Pierre Moreau. «Nous le savons tenace dans ses dossiers. Donc, nous sommes convaincus qu’il le sera tout autant dans sa lutte contre la maladie», souligne la vice-présidente de la CSN, Véronique De Sève. Par ailleurs, nous accueillons favorablement le rétablissement du ministère de l’Enseignement supérieur, qui sera distinct du ministère de l’Éducation. Sébastien Proulx, à titre de ministre de l’Éducation pour les niveaux primaire et secondaire, sera en mesure de voir que toute politique liée à son ministère de la Famille aura des conséquences sur son ministère de l’Éducation.

Manifestation devant les bureaux du premier ministre pour faire de l’éducation une priorité nationale
18 Fév 2016

Manifestation devant les bureaux du premier ministre pour faire de l’éducation une priorité nationale

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La Fédération nationale des enseignantes et enseignants du Québec, dont le SCCUQ est membre, tiendra une manifestation sur le thème Faire de l’éducation une priorité nationale et réinvestir dans le réseau le vendredi 26 février sur l’heure du midi, devant les bureaux du premier ministre Philippe Couillard, 770, rue Sherbrooke Ouest. Un lunch vous sera servi sur place. Habillez-vous chaudement!

Nouvelles inquiétudes concernant la commercialisation de l’éducation au Ghana
18 Fév 2016

Nouvelles inquiétudes concernant la commercialisation de l’éducation au Ghana

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Les syndicats de l’éducation prient instamment le gouvernement ghanéen de modifier la loi relative à l’éducation afin d’écarter tout risque de commercialisation, à la suite de sa décision de réviser la réglementation actuelle des écoles privées.

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Éducation : à quand un réel investissement ?
11 Fév 2016

Éducation : à quand un réel investissement ?

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La Confédération des syndicats nationaux (CSN) interpelle le nouveau ministre de l’Éducation, Pierre Moreau, pour qu’il réinvestisse de façon responsable dans les établissements primaires et secondaires. Le gouvernement est allé beaucoup trop loin dans son obsession d’atteinte de l’équilibre budgétaire. «Est-il normal de voir des enfants vendre des tablettes de chocolat pour pouvoir acheter des chaises et des pupitres en classe? Est-il normal que les parents paient de plus en plus cher pour les services de garde en milieu scolaire, alors que les services devraient être gratuits? De plus, il est scandaleux de voir les budgets de réfection des bâtiments diminuer de 137 à 97 millions de dollars alors que de nombreuses écoles au Québec sont dans un état lamentable», déclare la vice-présidente de la CSN, Véronique De Sève.

Nouvelles inquiétudes concernant la commercialisation de l’éducation au Ghana
11 Fév 2016

Nouvelles inquiétudes concernant la commercialisation de l’éducation au Ghana

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Les syndicats de l’éducation prient instamment le gouvernement ghanéen de modifier la loi relative à l’éducation afin d’écarter tout risque de commercialisation, à la suite de sa décision de réviser la réglementation actuelle des écoles privées. Le Comité des droits de l’enfant des Nations Unies (UNCRC) et les syndicats de l’éducation tirent la sonnette d’alarme face à la montée de la privatisation et de la commercialisation de l’éducation au Ghana.

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Kenya : l’ONU exprime des inquiétudes quant à la qualité de l’éducation et aux inégalités croissantes
11 Fév 2016

Kenya : l’ONU exprime des inquiétudes quant à la qualité de l’éducation et aux inégalités croissantes

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La piètre qualité de l’éducation, combinée à l’augmentation du nombre des établissements scolaires privés et informels, fait partie des sujets évoqués dans le dernier rapport publié par le Comité des droits de l’enfant des Nations Unies. L’augmentation incontrôlée du nombre de prestataires de services éducatifs privés est un sujet de préoccupation croissante dans la mesure où elle impacte directement la qualité de l’éducation, selon Olga Khazova, membre du Comité et Rapporteur pour le Kenya. Ses questions sont reprises dans les Observations finales du Comité.

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Mémoire du CDÉACF : L’éducation, l’information et l’action : incontournables pour l’égalité
11 Fév 2016

Mémoire du CDÉACF : L’éducation, l’information et l’action : incontournables pour l’égalité

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Le Centre de documentation sur l’éducation des adultes et la condition féminine (CDÉACF) a déposé un mémoire L’éducation, l’information et l’action : incontournables pour l’égalité dans le cadre de la consultation Ensemble pour l’égalité entre les femmes et les hommes. Le Centre s’est concentré sur ses champs d’action, soit l’éducation et le développement des compétences, la documentation et l’accès à l’information ainsi que les enjeux liés aux femmes et aux TIC. Consulter tous les mémoires déposés au CDÉACF dans le cadre de la consultation.

Confondre innovation et éducation
4 Fév 2016

Confondre innovation et éducation

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Robert Gagné et son équipe du Centre sur la productivité et la prospérité y sont allés le 26 janvier de leur 7e bilan sur la productivité au Québec. Comme chaque année, le même verdict fatal tombe: le Québec n’est pas assez productif. M. Gagné propose des solutions pour rattraper ce «retard» de productivité. Il faudrait donc, à la base, le croire sur parole quand il affirme que nous trainons de la patte. Or, voici le portrait: notre productivité économique a bel et bien progressé. Depuis 30 ans, on parle d’une augmentation de plus de 30%. Le problème, que ne soulève pas M.

6 à 8 : la conjoncture 2016-2020, l’éducation des adultes dans un contexte de société du savoir
4 Fév 2016

6 à 8 : la conjoncture 2016-2020, l’éducation des adultes dans un contexte de société du savoir

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Plus que jamais, la société de la connaissance doit se prolonger dans une société de l’apprentissage qui soit juste, équitable et inclusive et qui renouvelle son engagement en faveur du droit à l’éducation, pour toutes et tous, jeunes et adultes. Sans quoi, le savoir deviendra une condition d’inclusion ou un facteur d’exclusion, selon que l’on y ait accès ou pas. L’ICÉA invite toutes les personnes intéressées par l’éducation des adultes à un 6 à 8 pour échanger sur la conjoncture externe et ses implications sur l’éducation des adultes ainsi que sur le respect du droit à l’éducation pour tous les adultes, le jeudi 25 février, à partir de 18h, au 4321, avenue Papineau, salle Arabesque, à Montréal.

Le projet de loi 86 sur la démocratie scolaire : une occasion de renforcer la place de l’éducation des adultes
4 Fév 2016

Le projet de loi 86 sur la démocratie scolaire : une occasion de renforcer la place de l’éducation des adultes

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Le projet de loi 86 modifiant la gouvernance des commissions scolaires est actuellement débattu en commission parlementaire sur invitation. Comme il arrive trop souvent dans les débats en éducation, l’éducation des adultes ne reçoit pas l’attention qu’elle mérite. Représentation incertaine du milieu de l’éducation des adultes au futur «conseil scolaire» et réduction des enjeux à l’adéquation entre la formation et l’emploi illustrent une tendance à ne pas tenir compte de l’éducation des adultes et des enjeux d’apprentissage des adultes dans les décisions en éducation.

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Cahier éducation du Devoir : pour que l’éducation devienne une «priorité nationale»
3 Fév 2016

Cahier éducation du Devoir : pour que l’éducation devienne une «priorité nationale»

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Un cahier éducation du Devoir sur • Des états généraux pour que l’éducation devienne une «priorité nationale» • L’UQAM propose une formation flexible depuis très longtemps • Les universités, vecteurs de développement global • De la théorie à la pratique avec une ouverture sur le monde • Les services adaptés pour les élèves en difficulté au collégial.

Les syndicats enseignants à travers le monde disent « non » au Partenariat transpacifique
3 Fév 2016

Les syndicats enseignants à travers le monde disent « non » au Partenariat transpacifique

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Sous la direction de l’Internationale de l’éducation (IE), les syndicats d’enseignantes et d’enseignants appellent leur gouvernement respectif à exclure l’éducation de l’accord commercial de partenariat transpacifique, couvrant 40 pour cent de l’économie mondiale, à la veille de sa signature officielle. Les organisations membres de l’IE des 12 pays concernés – Australie, Brunei, Canada (dont la FNEEQ au Québec), Chili, États-Unis, Japon, Malaisie, Mexique, Nouvelle-Zélande, Pérou, Singapour, et Vietnam – ont écrit à leur gouvernement pour réclamer le retrait de l’éducation de l’accord.

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Royaume-Uni : autonomiser les enseignantes et enseignants pour autonomiser les élèves
28 Jan 2016

Royaume-Uni : autonomiser les enseignantes et enseignants pour autonomiser les élèves

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Recherche de solutions concrètes et innovantes pour répondre aux défis d’aujourd’hui, nécessité de créer un mouvement d’enseignantes et d’enseignants autonomes et capables d’autonomiser leurs élèves, adoption d’une approche humaine et démocratique pour transformer les systèmes éducatifs, telles ont été les questions débattues par les éducatrices, éducateurs et les experts réunis récemment à l’occasion d’un événement organisé à Londres.

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Kenya : les syndicats et la société civile s’unissent pour condamner la privatisation et la commercialisation de l’éducation
28 Jan 2016

Kenya : les syndicats et la société civile s’unissent pour condamner la privatisation et la commercialisation de l’éducation

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L’Internationale de l’éducation s’est jointe à ses affiliés et partenaires au Kenya pour demander au gouvernement de mettre fin à la croissance des entreprises éducatives au sein du secteur éducatif du pays. L’article 53 de la Constitution du Kenya précise clairement que chaque enfant dispose du droit immédiat à une éducation de base obligatoire et gratuite. Toutefois, une loi de 2009 relative à l’offre alternative d’une éducation et formation de base reconnaît des écoles alternatives ou «non-formelles» et a incidemment ouvert la porte à de grandes sociétés et entreprises éducatives qui bénéficient d’exigences légales moins élevées.

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Les enseignants face à la «quatrième révolution industrielle»
26 Jan 2016

Les enseignants face à la «quatrième révolution industrielle»

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Selon les experts présents à l’occasion du Forum économique mondial qui se tient à Davos, en Suisse, le monde s’apprête à connaître un bouleversement qui s’annonce comme la «quatrième révolution industrielle». D’aucuns prédisent que les technologies d’intelligence artificielle, voire les robots, pourraient venir remplacer les êtres humains sur leur lieu de travail. Présent à Davos, Fred van Leeuwen, le secrétaire général de l’Internationale de l’éducation, n’a pas pu s’empêcher de lancer une réflexion sur ce qu’un monde dirigé par des robots impliquerait pour la création d’emplois destinés aux êtres humains, notamment dans le domaine de l’éducation. La clé d’une éducation de qualité réside bel et bien dans des enseignantes et enseignants en chair et en os, et ce, malgré l’essor du numérique.

Une étude révolutionnaire renforce le lien entre l’édification de la paix et l’éducation
26 Jan 2016

Une étude révolutionnaire renforce le lien entre l’édification de la paix et l’éducation

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Une nouvelle étude met en évidence le lien entre l’éducation et la justice dans des situations de conflit et insiste sur la manière de renforcer le respect des droits de l’homme et la démocratie auprès des élèves et grâce à ceux-ci. L’étude intitulée Éducation et justice de transition : opportunités et défis pour l’édification de la paix présente les principaux résultats d’une recherche menée dans seize pays. Dans les pays qui sortent d’un conflit ou d’une dictature, le risque de résurgence de la violence est réel. La façon dont les sociétés apprennent et se souviennent de leur passé – comment et pourquoi les atrocités massives ont eu lieu – peut accroître ou atténuer ce risque.

Royaume-Uni : la mise en avant des «academies» dans le projet de loi sur l’éducation serait une erreur
12 Jan 2016

Royaume-Uni : la mise en avant des «academies» dans le projet de loi sur l’éducation serait une erreur

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Les syndicats britanniques ont uni leurs forces à celles des experts du secteur éducatif afin de mettre en avant les faiblesses du Projet de loi gouvernemental sur l’éducation et l’adoption visant à accélérer le processus de conversion des établissements scolaires «en échec» en «academies».

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Bienvenue au Rapport mondial de suivi sur l’Éducation
12 Jan 2016

Bienvenue au Rapport mondial de suivi sur l’Éducation

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Le Rapport mondial de suivi sur l’Éducation pour tous de l’UNESCO a formellement été renommé le Rapport mondial de suivi de l’Éducation. Le 5 janvier, le nom et le logo du Rapport de suivi mondial ont été modifiés afin de refléter son nouveau mandat qui consiste à suivre les objectifs internationaux en matière d’éducation jusqu’en 2030.

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Un laboratoire de recherche analysera l’impact social des fondations philanthropiques
10 Déc 2015

Un laboratoire de recherche analysera l’impact social des fondations philanthropiques

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Éliminer la pauvreté dans un quartier donné, réduire le taux de décrochage dans une école… En 2013, les 150 fondations philanthropiques canadiennes les plus importantes ont versé des dons à des organismes œuvrant principalement dans les domaines de l’éducation et de la recherche, des services sociaux et de la santé, des arts et de la culture, et du logement. Quels sont les fondements de l’action philanthropique ? Quels sont les rouages des fondations donatrices ? Quel est leur impact social? Ces questions seront au cœur des travaux du Laboratoire montréalais de recherche sur la philanthropie canadienne, lancé en juin dernier à l’UQAM.

L’éducation, la voie vers un avenir durable
7 Déc 2015

L’éducation, la voie vers un avenir durable

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Dans le cadre des négociations de la COP21 à Paris en vue d’un accord sur le climat, le rôle central de l’éducation pour parvenir à un avenir durable a été largement ignoré, un point que l’Internationale de l’éducation (IE) demande instamment aux leaders de reconnaître. Pour l’IE, il est crucial de maintenir dans l’accord de la Conférence des Parties 21 un article soulignant l’importance de l’éducation et de la formation pour la lutte contre le changement climatique.

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Changer le climat de l’éducation après la COP21.

Espagne : le monde de l’éducation s’unit pour lutter contre la privatisation
7 Déc 2015

Espagne : le monde de l’éducation s’unit pour lutter contre la privatisation

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La campagne internationale de l’IE contre la privatisation et la commercialisation de l’éducation s’est invitée en Espagne, à l’initiative du syndicat CCOO, dans le cadre d’un forum visant à informer les enseignantes et enseignants sur la situation de l’éducation dans les pays de l’Union européenne et de l’OCDE.

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