Ajout d’un prénom choisi au dossier étudiant
15 Nov 2018

Ajout d’un prénom choisi au dossier étudiant

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Il sera bientôt possible pour les étudiants de l’UQAM d’utiliser un prénom choisi dans plusieurs documents, ressources et communications institutionnels non officiels.

L’Université en a fait l’annonce dans un courriel transmis à l’ensemble de la communauté uqamienne le lundi 12 novembre dernier.

Comme l’indique le message: «Cette initiative, dont le personnel pourra également se prévaloir dans une phase ultérieure, vise à mieux refléter la réalité de certaines personnes et à faciliter leur parcours et leurs interactions au sein de la communauté universitaire. Cette pratique, déjà en vigueur dans d’autres universités québécoises, découle des changements apportés en juin 2016 à la Charte des droits et libertés de la personne, qui interdit la discrimination fondée sur l’identité et l’expression de genre.

Formations du CFSA
19 Sep 2018

Formations du CFSA

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Voici les offres de formations du Centre de formation en soutien à l’académique (CFSA) pour les prochaines semaines:

1er octobre 2018 – L’encadrement aux cycles supérieurs 3 octobre 2018 – Élaborer et préparer un examen 4 octobre 2018 – L’exposé interactif 10 octobre 2018 – Concevoir un Powerpoint inclusif et efficace 18 octobre 2018 – La pédagogie hybride

Que votre carrière de chargé-e de cours soit toute récente ou déjà bien entamée, ces formations représentent une occasion privilégiée de perfectionner votre pratique, de vous développer professionnellement ou de mieux répondre aux besoins de vos étudiant-e-s.

Hâtez-vous à vous inscrire puisque les places sont limitées!

RAPPEL – Formations du CFSA – Qui sont nos « nouveaux étudiants »?
12 Sep 2018

RAPPEL – Formations du CFSA – Qui sont nos « nouveaux étudiants »?

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Depuis déjà plusieurs années, les étudiant-e-s qui atterrissent sur les bancs de classe de l’UQAM en sortant du cégep sont des produits de la réforme scolaire de 2000, visant à fournir un enseignement en fonction des compétences à développer à partir des connaissances acquises par l’élève et centrée sur une pédagogie par projet.

Ajoutez à cela l’usage croissant des technologies chez cette génération pratiquement née avec un iPad dans les mains, force est de constater que les «nouveaux étudiants» auxquels les chargé-e-s de cours sont confronté-e-s ne sont plus ce qu’ils étaient.

Voici justement le sujet de la formation Qui sont nos «nouveaux étudiants»?

Hélène Meunier : Portrait de celle qui enseigne aux chargé-e-s de cours
6 Sep 2018

Hélène Meunier : Portrait de celle qui enseigne aux chargé-e-s de cours

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Pour Hélène Meunier, conseillère au Centre de formation en soutien à l’académique et chargée de cours au Département d’éducation et de pédagogie, la rentrée ne rime pas avec accueil de nouveaux-elles étudiant-e-s, mais plutôt avec l’accueil de nouveaux-elles chargé-e-s de cours.

Pour lire l’article qui explique son rôle important dans l’intégration de nouveaux chargé-e-s de cours et les enjeux de la formation en pédagogie dans Actualités UQAM, cliquez sur le lien suivant : https://www.actualites.uqam.ca/2018/perfectionnement-pedagogique-pour-les-enseignants?utm_campaign=UQAMHEBDO&utm_medium=email&utm_source=5SEPT2018&utm_content=perfectionnement-pedagogique-pour-les-enseignants

Formation du CFSA pour les nouvelles ou nouveaux chargé-e-s de cours
15 Août 2018

Formation du CFSA pour les nouvelles ou nouveaux chargé-e-s de cours

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Nouvellement chargé-e de cours? Pourquoi ne pas commencer en force en suivant l’une des formations du Centre de formation en soutien à l’académique (CFSA)?

Justement, une formation intitulée «Formation initiale en pédagogie universitaire» est offerte à l’attention du nouveau personnel enseignant du 21 au 23 août afin de permettre aux plus récents membres du SCCUQ notamment de commencer sur des bases solides.

Se déroulant sur 3 jours, la formation est composée de plusieurs ateliers diversifiés pour outiller les participant-e-s et leur permettre d’échanger sur les pratiques pédagogiques en milieu universitaire.

Cette formation est suivie de plusieurs ateliers complémentaires au cours du mois d’août et du mois de septembre:

27 août – Moodle 101 : Introduction à Moodle 28 août – Préparer la première séance 28 et 30 août – Formation initiale en pédagogie universitaire (en formule intensive de soir ou de jour) 5 septembre – Varier ses stratégies d’enseignement 11 septembre – Techniques vocales : Initiation 12 septembre – Concevoir un Powerpoint inclusif et efficace 12 septembre – Varier ses stratégies d’enseignement 13 septembre – La pratique réflexive 17 septembre – Évaluer les apprentissages : démarches et modalités 19 septembre – Techniques vocales : Initiation 20 septembre – Qui sont nos « nouveaux étudiant-es »?
Réalités plurielles étudiantes : enjeux et défis, conférences le 17 mai
25 Avr 2017

Réalités plurielles étudiantes : enjeux et défis, conférences le 17 mai

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Conférences et réflexions pédagogiques sur les réalités sociales, culturelles, linguistiques et technologiques des étudiants de l’UQAM organisées par le Centre de formation en soutien à l’académique de l’UQAM le mercredi 17 mai de 8h30 à 18h. Connaissez-vous les nouvelles populations étudiantes? Qu’en est-il de l’éducation inclusive en milieu universitaire? Les environnements numériques d’apprentissage: pourquoi et comment? «Les cours basés uniquement sur des exposés magistraux n’ont plus la même portée pédagogique et plusieurs enseignants sont ébranlés et démunis à l’idée de devoir revoir leurs méthodes d’enseignement», constate Hélène Meunier, chargée de cours aux Départements de didactique et d’éducation et pédagogie et une des organisatrices de la journée, peut-on lire sur Actualités UQAM.

Formation initiale des chargées et chargés de cours le 9 janvier
15 Déc 2016

Formation initiale des chargées et chargés de cours le 9 janvier

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Cette formation du Centre de formation en soutien à l’académique s’adresse plus particulièrement aux nouveaux chargées et chargés de cours. Elle sera donnée par Hélène Meunier le 9 janvier 2017 de 9h30 à 16h30 au local N-3050. La formation comprend des ateliers thématiques diversifiés visant à répondre aux besoins des nouveaux chargés de cours. Ainsi, plusieurs thèmes seront abordés : • L’élaboration d’un plan de cours • La planification de l’enseignement et de l’évaluation • La gestion de classe • L’alignement pédagogique. Diverses formules pédagogiques seront utilisées au cours de la formation, favorisant les échanges et la discussion sur les pratiques pédagogiques en contexte universitaire.