Les albums jeunesse se retrouvant dans des classes de maternelle 4 ans en milieu défavorisé présenteraient une vision genrée du travail. Cela peut empêcher les enfants de se projeter dans des professions variées, peu importe leur genre. C’est la conclusion d’une étude présentée récemment au 92e Congrès de l’Acfas par Sarah Jane McKinley, chargée de cours et étudiante au doctorat en éducation. Pour réaliser son étude, elle a analysé 479 personnages féminins et masculins tirés de 217 albums jeunesse provenant de 30 classes de maternelle 4 ans en milieu défavorisé, peut-on lire dans Naître et grandir.
