La CSQ et ses fédérations du réseau scolaire accueillent favorablement les déclarations de la ministre de l’Éducation, Sonia LeBel, dans un dossier publié par La Presse le 9 décembre. « Il y a beaucoup d’éléments dans la publication de ce matin, mais, globalement, on interprète ces déclarations comme un signal positif, en phase avec les échanges que nous avons eus jusqu’à présent avec la ministre de l’Éducation. Nous souhaitons être écoutés depuis si longtemps, c’est très rafraichissant, même si l’on se montre prudents. Il est essentiel de faire baisser la tension dans le réseau », fait valoir la vice-présidente de la CSQ, Nadine Bédard-St-Pierre. La Centrale vient d’ailleurs de franchir une nouvelle étape dans l’élaboration de sa plateforme en éducation, en actualisant certaines de ses positions et en adoptant de nouvelles orientations. « Les réflexions de la ministre concernant les projets pédagogiques particuliers non sélectifs rejoignent notre position voulant qu’ils soient offerts à tous les élèves pour favoriser la mixité scolaire et sociale dans les classes. Idem en ce qui concerne la tenue d’une grande réflexion en éducation afin d’aborder les enjeux de fond. De notre côté, il s’agit d’un projet à moyen terme, compte tenu de son ampleur. Notre demande est donc réconciliable et ça change de la fermeture habituelle sur la question. Nous poursuivrons nos démarches avec nos membres et nous serons prêts, on ne lâchera pas le morceau! », ajoute Nadine Bédard-St-Pierre. En ce qui concerne la question d’un palmarès des écoles publiques, la CSQ se réjouit que le projet ne soit pas passé en quatrième vitesse. « Il existe d’autres façons de stimuler le réseau que par la compétition. C’est d’ailleurs de ça que l’on veut se sortir en parlant d’inclusion, d’égalité des chances et de mixité. Un tableau de bord, si riche en statistiques soit-il, ne devrait pas servir à imposer de la pression, mais bien à dresser un portrait clair. Il y a tellement de facteurs qui entrent en ligne de compte. »
