Lettre ouverte signée par les présidentes et présidents de syndicats de chargées et chargés de cours des universités québécoises. Au Québec, nous aimons dire que notre avenir passe par le savoir. Nous croyons en une université ouverte, dynamique, capable de répondre aux défis sociaux, économiques et environnementaux qui façonnent notre époque. Pourtant, un paradoxe persiste : alors que les chargées et chargés de cours représentent la majorité du personnel enseignant universitaire – près de 15 000 personnes –, leur contribution à la recherche demeure largement sous-exploitée. Ce gaspillage de talents n’est pas seulement injuste : il prive notre société d’un formidable levier d’innovation. Ces enseignantes et enseignants contractuels ne sont pas de simples « remplaçants ». Elles et ils sont hautement qualifiés : entre 20 % et 33 % détiennent un doctorat, plusieurs ont complété un postdoctorat, et bon nombre consacrent leurs carrières à l’université. Leur expertise, souvent nourrie par une double expérience – académique et professionnelle – constitue un atout unique pour rapprocher la recherche des réalités sociales et économiques du Québec. Pourtant, faute de reconnaissance et de financement, ce potentiel reste en friche. Une enquête récente révèle qu’une proportion significative des personnes chargées de cours serait prête à déposer un projet de recherche auprès des Fonds de recherche du Québec si on leur offrait un soutien adéquat. Les possibilités sont là, mais les moyens manquent. Nous proposons la mise en place d’un programme de subvention novateur dédié à la recherche menée par des chargées et chargés de cours, financé à hauteur de 25 millions de dollars sur cinq ans. Cet investissement de 5 millions annuellement, modeste au regard des budgets gouvernementaux, aurait un effet de levier considérable : • Optimiser un potentiel existant • Diversifier la recherche • Consolider un enseignement à la fine pointe des connaissances • Répondre aux recommandations officielles
