Notre syndicat vient de franchir ses 44 ans, le 9 février dernier. Beaucoup de chemin reste à parcourir afin que soient valorisés notre expertise ainsi que notre apport à la qualité de l’enseignement à l’UQAM. Notre dernier Conseil syndical a cependant été la démonstration concrète que les membres du SPPEUQAM, avec l’appui de la FNEEQ et de la CSN, désirent activement sortir de l’empreinte féodale dans laquelle la direction de l’université tente de nous maintenir depuis tant d’années.

On constate malheureusement que la vaste majorité des directions des universités québécoises, l’UQAM comprise, n’ont absolument pas pour objectif de faire de la qualité de l’enseignement une véritable priorité en formant des jeunes ayant un esprit critique et contribuant à rendre notre société plus juste et plus riche dans son sens large. À ce sujet, on peut lire le pertinent texte de Samuel Cossette dans cette présente édition sur l’enseignement palliatif en ligne.

Puisqu’on parle d’anniversaire, le 17 février 2017, il y a cinq ans, jour pour jour, les membres de notre Syndicat acceptaient une entente de principe pour le renouvellement de leur convention collective. Avec des offres patronales qui constitueraient un net recul dans nos conditions de travail, nous sommes maintenant très loin d’une entente de principe.

Toujours dans la thématique des anniversaires, je vous invite à lire le court texte sur le Printemps étudiant à la rubrique Monde social et de l’éducation et de reconnaître qui est à l’avant-plan de la photo qui l’illustre.

Ont participé à la réalisation de cette infolettre : Laurence Castongay Emery, Violaine Gasse, Simon Leclerc, Camille Robert.

Jean Régnier
Vice-président à l’information

Les déléguées et délégués du Conseil syndical du 16 février 2022 ont unanimement voté pour que la prochaine Assemblée générale du SPPEUQAM-CSN prenne un vote de grève afin de s’opposer activement au mépris de l’employeur à la table de négociation. Le Conseil syndical s’est aussi penché sur le contenu de l’ensemble des articles constituant les règles notre nouveau Fonds local de grève et de lock-out et a ainsi adopté une deuxième résolution à l’unanimité pour présenter ce projet à la prochaine Assemblée générale et en recommander son adoption.

Le 15 février dernier, le SPPEUQAM était bien visible sur le Campus central où une quantité phénoménale de pommes et de tracts a été distribuée sur l’heure du midi. La réponse de la communauté a été excellente! Les gens s’arrêtaient pour nous parler et il y avait de la solidarité dans l’air! De nombreuses personnes nous ont explicitement témoigné leur appui et même demandé ce qu’ils pouvaient faire concrètement pour nous aider. Cela nous montre clairement que la communauté uqamienne est derrière nous et que les actions de mobilisation en personne fonctionnent merveilleusement bien!

Restez à l’affût des prochaines activités à venir! 

Perfectionnement et mise à jour des connaissances

Le 4 mars 2022 est la date limite pour le dépôt d’un dossier pour la mise à jour des connaissances. La date limite mensuelle pour déposer une demande au programme de mise à jour des connaissances est le premier vendredi de chaque mois. La prochaine date de dépôt sera donc le 4 mars.

Pour les deux autres programmes de perfectionnement (long et court), les dates limite de dépôt sont, pour le perfectionnement long, le 29 avril 2022 et, pour le perfectionnement court, le 3 juin 2022. On envoie son dossier à l’attention de Brigitte Perron (perron.brigitte@uqam.ca).

Vous trouverez ici le SPPEUQAM-Perfectionnement où vous pouvez consulter la liste des membres ayant obtenu une bourse de perfectionnement court et de mise à jour des connaissances entre les mois de novembre 2021 et de janvier 2022. Pour plus d’informations sur les programmes de perfectionnement et de mise à jour des connaissances, vous pouvez consulter cette page de notre site Internet ou contacter le Comité mobilisation-intégration.

Le comité mobilisation-intégration
Cathy Beausoleil, Laurence Castonguay Emery, Simon Leclerc

La période d’affichage des cours pour le trimestre d’été est en cours. Les charges de cours disponibles à l’unité d’embauche des membres du SPPEUQAM (département, faculté, école, institut) sont actuellement inscrites sur l’application ACCENT. Pour aller sur ACCENT, c’est ici. Nous avons jusqu’au 25 février pour postuler. Ne manquez pas non plus l’étape subséquente de l’acceptation des charges, toujours dans ACCENT. Important : vous devrez y retourner entre le 5 et le 10 mars, pour confirmer votre acceptation, sinon vous ne pourrez pas enseigner! Enfin, n’oubliez pas de vérifier, à partir du début avril, les affichages complémentaires, dont les dates sont précisées à la page d’accueil du site Internet du Syndicat et dans ACCENT (Onglet « Dates importantes »).

Une séance d’informations sera offerte le 1^er mars aux membres du SPPEUQAM en vue de la demande annuelle d’Exigences de Qualification pour l’Enseignement (EQE) et dont les dossiers doivent être déposés du 8 au 13 mars 2022. La reconnaissance d’EQE est la porte d’entrée pour donner de nouveaux cours.

L’événement aura lieu le 1^er mars, à 12 h 30, en visioconférence. On verra alors comment:

• obtenir de nouvelles EQE afin de pouvoir postuler pour de nouveaux cours;
• bien préparer son dossier pour mettre en valeur certains éléments;
• demander une révision dans le cas d’un refus d’attribution d’EQE.

Une de nos collègues militantes est récemment décédée, après une brève maladie. Il s’agit de Louise Surprenant, une artiste du montage en cinéma et qui enseignait depuis plusieurs années à l’École des médias. Parmi la multitude de films où on retrouve sa signature, mentionnons La sarrasine, La ligne de chaleur, Caffe Italia Montréal, Sonatine, Le futur intérieur et Deux épisodes dans la vie d’Hubert Aquin.

Avant de publier sa thèse de doctorat, Louise a présenté son travail lors d’une soirée organisée par Les Monteurs associés en mai 2007, à Paris. Voici le texte de sa présentation, parue en janvier 2008. Salut Louise et merci pour ton implication militante!

Notre présidente de la CSN a récemment rédigé un texte paru dans Le Devoir du 7 février.

Elle écrit qu’il « faut revoir l’organisation du réseau et s’attaquer en priorité à la situation des services aux aînés et des services de protection de la jeunesse. Les CHSLD et les centres jeunesse se trouvent noyés dans les mégastructures que sont les CISSS et les CIUSSS, au sein desquels les centres hospitaliers sont des poids lourds. »

Plusieurs syndicats du domaine de la santé au Québec se sont unis pour réclamer haut et fort le versement des primes monétaires, comme entendu avec le gouvernement du Québec. 80 % des personnes qui attendent ces versements sont des femmes.

À lire dans La Presse, l’article de Fanny Lévesque, publié le 3 février dernier et celui de Marie-Michèle Sioui, paru dans Le Devoir du 15 février.

La Chaire de recherche sur les violences sexistes et sexuelles en milieu d’enseignement supérieur mène actuellement une étude visant à mieux comprendre les motifs de dévoilement et de non-dévoilement du harcèlement et des violences sexuelles à l’université.

Qui peut participer à cette étude? Les personnes étudiantes ou employées d’une université qui ont vécu un évènement de harcèlement ou de violence sexuelle en contexte universitaire (comportements, attitudes ou propos à caractère sexuel non consentis ou non désirés, avec ou sans contact physique). Il faut que l’évènement ait été commis par une personne affiliée à leur université, peu importe le lieu.

Pour participer, répondez à un court questionnaire en ligne. Cela ne prendra que 12 minutes et vous courez la chance de gagner l’un des nombreux prix de 25 $. Pour débuter le questionnaire, CLIQUEZ ICI. Votre participation est importante! Vos réponses seront confidentielles. Cette étude a été approuvée par le Comité d’éthique de la recherche de l’UQAM (no 4946_e_2021).

Dans les médias du Québec, on fait actuellement état de la très grande mobilisation citoyenne menée avec détermination par les étudiantes et étudiants du Québec, et qui a commencé il y a dix ans. Avec, en fond de lutte et de revendication, une opposition au projet d’une hausse phénoménale des droits de scolarité en études supérieures, le gouvernement libéral de Jean Charest s’est attiré l’indignation d’une vaste partie de la population par son attitude scandaleusement méprisante envers les jeunes qui manifestaient sans relâche, jour après jour, soir après soir, et nuit après nuit. Devant une violence policière inouïe, plusieurs d’entre nous, enseignantes et enseignants de l’UQAM, vivions une profonde inquiétude, mais aussi une solidarité renouvelée avec « nos jeunes » qui faisaient sans cesse preuve de créativité dans un remarquable processus de démocratie participative. Nous y reviendrons quand nous sentirons davantage le printemps arriver… En attendant, La Presse publie plusieurs articles à ce sujet; on peut d’ailleurs accéder par un clic à cet article de Julie Bilodeau paru le 12 février dernier.

Sociologue de l’environnement, Denise Proulx est professeure enseignante et chercheuse associée à l’Institut des sciences de l’environnement de l’UQAM. Au sujet de l’industrie agricole, et particulièrement à propos de la production porcine, on peut lire dans un article signé Lilia Gaulin dans La Tribune qu’elle constate que « le minimum de responsabilité politique est de faire une analyse complète des conséquences économiques, sociales et environnementales. Les citoyens ne seraient pas nécessairement contre. Ce n’est pas tous les projets qui seraient arrêtés. Les citoyens auraient la confirmation que la production respecte le vivre-ensemble. » Denise Proulx est cofondatrice de GaïaPresse, un site de nouvelles dédié aux questions de l’environnement et développement durable francophone.

Samuel Cossette, chargé de cours et, nous l’espérons, bientôt professeur enseignant à l’École des médias, est l’auteur d’un texte publié dans Le Devoir du 11 février dernier sur le mirage des bienfaits de l’enseignement à distance. S’adressant aux directions des universités, dont celle de l’UQAM, il écrit ce pertinent conseil, plutôt que de privilégier l’enseignement palliatif à distance : « Ce que vous pouvez faire, par contre, c’est bâtir des universités bouillonnantes, vivantes, actives; des campus où les gens ont envie d’étudier, mais aussi de vivre; des communautés liées et fortes, qui résistent dans le temps. ». En plus de finaliser un doctorat, Samuel Cossette est actif au Centre de recherche interuniversitaire sur la communication, l’information et la société (CRICIS)