Malgré de mauvais résultats aux examens du Ministère en français ces dernières années, Québec a reporté l’implantation des nouveaux programmes au primaire et au secondaire. Pendant ce temps, au cégep, les professeurs de français corrigent et ont le vertige, rapporte La Presse. Ce jour-là est un matin douloureux, comme chaque fois qu’il y a remise de dissertation, aussi bien pour les étudiants que pour Raphaël Desroches, leur professeur au cégep de Joliette. Les copies ? Couvertes de rouge. Les notes ? Souvent amputées d’emblée de 30 points – la pénalité maximale pour la qualité du français. « Comment se fait-il que de très nombreux étudiants, au cégep, ne sachent ni conjuguer un verbe ni accorder des participes passés simples ? , demande Raphaël Desroches. J’ai souvent l’impression d’être le premier à leur faire réaliser qu’ils ne maîtrisent pas du tout leur langue maternelle. » Anne-Louise Goncalves-Fonseca, professeure de français au cégep de Rosemont, raconte elle aussi se trouver devant des jeunes abasourdis devant leurs 50 erreurs dans un texte de 500 mots. « Certains me disent : “Madame, je ne comprends pas, je n’ai jamais fait autant de fautes quand j’étais au secondaire.” » « Ils en faisaient tout autant, indique Mme Goncalves-Fonseca. Seulement, pour toutes sortes de raisons, elles n’étaient pas corrigées. » À la CSN, au fil des ans, des consultations auprès des professeurs de cégep ont été menées. Ce qu’en retient Yves de Repentigny, vice-président responsable des cégeps à la CSN ? Avec le nombre d’élèves par classe et plusieurs groupes à leur charge, dit-il, « c’est sûr que les enseignants au secondaire ne peuvent pas programmer 50 rédactions par année ». Aussi, dit-il, « les étudiants passent un temps fou à préparer l’examen du Ministère en français », observe M. de Repentigny, soulignant à quel point il est formaté à outrance et prévisible. Et pourtant, plein de jeunes ne décrochent pas la note de passage.
