Convention collective

Avoir l’appui de votre syndicat suite à une convocation de l’employeur

Chaque année, l’équipe du Comité des agentes et agents de relations de travail (CAART) accompagne plusieurs collègues professeures et professeurs enseignants suite à une convocation du Service du personnel enseignant (SPE). Que ce soit lorsque vous répondez aux questions du SPE ou si vous recevez un avis de mesure disciplinaire, la présence d’une représentante ou d’un représentant du SPPEUQAM est essentielle pour s’assurer que tous vos droits soient respectés et pour vous informer sur les recours possibles.

Suite à une convocation de votre unité académique (département, faculté, institut), il importe, en effet, de contacter une personne de notre équipe.

Attention à la technopédagogie dans les exigences de qualification pour l’enseignement

Notre convention collective prévoit que la maîtrise des technologies de l’information et des communications (TIC) ne peut être exigée que lorsque requise par la nature même et le contenu spécifique d’un cours (article 7.05). Dans la pratique, cela signifie qu’à moins qu’un cours nécessite l’enseignement et l’utilisation de certains outils, logiciels ou bases de données spécifiques, il n’est pas justifié de demander des compétences technopédagogiques dans les exigences de qualification pour l’enseignement (EQE).

Le Comité des agentes et agents de relations de travail (CAART) a remarqué une tendance croissante, dans plusieurs départements, à ajouter la maîtrise des TIC dans les EQE de cours magistraux.

Craignez-vous de perdre votre lien d’emploi à l’UQAM?

Le lien d’emploi est primordial, car il permet aux professeures et professeurs enseignants de continuer à postuler pour des charges de cours et à conserver leur pointage. Présentement, ce lien n’est maintenu que durant cinq trimestres après la dernière charge obtenue pour la majorité d’entre nous, ou durant huit trimestres pour les collègues ayant enseigné plus de 12 trimestres. Cela fait en sorte que des membres du SPPEUQAM ne peuvent plus enseigner en raison de circonstances souvent hors de leur contrôle, par exemple si un cours n’est pas offert en affichage une session ou en cas de manque d’inscriptions, ou alors si un-e professeur-e ou un-e étudiant-e en « clause réserve » donne un cours habituellement donné par une ou un collègue.

Nous vous soumettons deux sujets dans cette chronique : l’arbitrage sur la rémunération des formations sur la violence à caractère sexuel et les pressions pour se désister d’un cours.

Arbitrage en cours sur la rémunération des formations sur les violences à caractère sexuel

Depuis l’automne 2019, chaque chargée, chargé de cours doit annuellement suivre une formation sur l’important enjeu que sont les violences à caractère sexuel.

Ces formations sont obligatoires suite aux directives gouvernementales visant à ce que tous les établissements d’enseignement supérieur se dotent de telles politiques et d’outils de sensibilisation. Or, devant le refus de l’administration de l’UQAM de rémunérer le temps de formation, le Syndicat a déposé des griefs ayant dû être référés en arbitrage, dont les audiences ont enfin débuté le 8 juillet dernier.

Apprivoiser le mécanisme d’attribution des cours La période d’affichage des cours pour le trimestre d’automne approche. Les charges de cours disponibles à l’unité d’embauche de chacune et chacun (département, faculté, école, institut) seront inscrites sur l’application ACCENT, à partir du 12 juin. Pour aller sur ACCENT, c’est ici. Vous avez jusqu’au 21 juin pour postuler. Ne manquez pas non plus l’étape subséquente de l’acceptation des charges, toujours dans ACCENT. Vous devrez y retourner entre le 30 juin et le 5 juillet, sans quoi vous ne pourrez pas enseigner!

N’oubliez pas de vérifier, à partir de la mi-août, les affichages complémentaires, dont les dates sont précisées dans ACCENT (Onglet « Dates importantes »).

C’est l’heure de la révision pour les EQE!

Chaque année, beaucoup trop de demandes annuelles d’exigences de qualification pour l’enseignement (EQE) refusées doivent faire l’objet de révision. C’est un droit prévu à la convention collective de contester un refus d’octroi de nouvelles EQE, lorsque la personne chargée de cours le considère comme infondé. Il y a alors la mise en place d’un comité de révision, où siège notamment une personne chargée de cours représentant ses collègues du département. Pour la période actuelle, des chargées, chargés de cours de 17 départements sont concernées, concernés, par des demandes de révision.

Cette période de révision des EQE est toujours bien chargée pour le Comité des agentes et des agents de relations de travail (CAART) qui coordonne cette représentation.

Deux sujets pour cette chronique signée par Amel Aloui, Stéphane Daniau, Astrid Tirel et Nancy Turgeon : l’indemnité pour la supervision de plusieurs auxiliaires d’enseignement et l’importance de la fiche des variables contextuelles

Supervisez-vous plus d’un ou une auxiliaire d’enseignement?

Depuis plus d’un an de pandémie, nos conditions d’enseignement ont drastiquement changé. Les chargées et chargés de cours ont déployé des trésors d’inventivité pour s’adapter à l’enseignement en ligne et continuer à offrir des cours de qualité à leurs étudiantes et étudiants et l’ont trop souvent fait au péril de leur propre équilibre mental et familial.

Malgré cela, la direction de l’UQAM a fait le choix d’offrir moins de groupes-cours, d’augmenter le nombre d’étudiantes et d’étudiants par classe et d’investir davantage dans l’embauche et l’augmentation des heures de travail des auxiliaires d’enseignement, sans bonifier la prestation des enseignantes et enseignants dont la surcharge de travail a été dénoncée à maintes reprises; l’encadrement des auxiliaires d’enseignement en fait partie.

Des enseignantes et enseignants de seconde zone?

Les dossiers de relations de travail sont nombreux, et ce n’est pas seulement en raison de la panoplie d’éléments de notre travail que nous devons adapter pour de l’enseignement en mode non-présentiel. Liberté académique, accès aux locaux et équipements, attribution des cours sont quelques enjeux sur lesquels nous intervenons régulièrement auprès du Service du personnel enseignant (SPE). Leur point commun? Nous semblons être traitées, et doublement traités, comme des enseignantes et enseignants de seconde zone.

On ne compte plus les cas de chargées et chargés de cours œuvrant au sein de cours coordonnés qui voient leur liberté académique bafouée.

Élargir son accès à l’emploi par les EQE

Une rencontre d’information a eu lieu le 24 février dernier afin que les chargées et chargés de cours puissent mieux comprendre ce que sont les exigences de qualification à l’enseignement (EQE) et comment faire pour en obtenir. Nancy Turgeon, vice-présidente à la convention collective, et Stéphane Daniau, agent de relations de travail, ont pu expliquer le rôle des EQE dans notre accès à l’emploi. En effet, les EQE sont notre porte d’entrée pour donner davantage de charges de cours, c’est ce qui nous rend éligibles à postuler pour les cours lors de l’affichage.

par Nancy Turgeon, vice-présidente à la convention collective, et Amel Aloui, Stéphane Daniau, Astrid Tirel, agentes et agent de relations de travail

L’UQAM fait bande à part dans la promotion de la formation sur les violences à caractère sexuel

Toutes les personnes chargées de cours de l’UQAM doivent suivre, d’ici le 28 février, la formation « Ensemble pour contrer la banalisation des violences à caractère sexuel ». Celle-ci fait suite à une première formation « Ensemble pour prévenir et combattre les violences à caractère sexuel », développée par l’Université du Québec dans la foulée de la directive gouvernementale obligeant les universités à se doter de politique et de formations obligatoires sur ce sujet d’importance cruciale.

Les évaluations des enseignements que font les étudiantes et les étudiants chaque trimestre peuvent nous éclairer pour améliorer nos cours, mais l’usage qu’en fait l’employeur doit être étroitement surveillé.

Ces évaluations, lorsqu’elles sont insatisfaisantes, ont, selon notre convention collective, deux conséquences potentielles. Elles peuvent servir à l’employeur à évaluer la période de probation ou à entreprendre des mesures administratives, par lesquelles une personne chargée de cours est convoquée par son unité d’embauche (département, école, faculté) ce qui peut mener jusqu’au retrait des Exigences de qualification d’enseignement (EQE) pour ce cours.

Comme les évaluations des enseignements peuvent avoir des conséquences importantes pour nos carrières, elles doivent respecter certains critères.

Période de probation 

Cette chronique s’adresse à vous, chargée ou chargé de cours, si vous avez remarqué, qu’il y a la mention « probation » dans votre dossier Accent (ACCès à l’enseignemENT)

Que veut dire « être en probation »?

Suite à votre première embauche à l’UQAM, à titre de chargée ou chargé de cours, vous passez par une période de probation, ou d’essai, au terme de laquelle il sera question d’évaluer l’ensemble de votre prestation d’enseignement. Vous intégrez alors le bassin de votre département, ou de votre faculté, et vous cumulez du pointage avec les charges de cours octroyées. Durant cette période, vous ne pouvez obtenir qu’une seule charge de cours par étape d’attribution, pour un maximum de deux charges de cours par trimestre.

Les revendications pour l’HIver 2020

Les chargées et chargés de cours de l’UQAM ont établi depuis un certain temps leurs revendications concernant les modalités des trimestres exceptionnels actuels. Ces modalités permettraient un enseignement de qualité tout en réduisant la surcharge de travail qui s’accumule et en décourage plusieurs à l’aube d’un troisième trimestre complet en non-présentiel. La taille maximale des groupes-cours à 40 étudiantes et étudiants et une bonification de 30 % de nos contrats pourraient minimalement permettre d’adapter les cours à ce type d’enseignement exceptionnel avec, pour objectif, un enseignement de qualité tout en réduisant la surcharge de travail.

Alors que doivent se déterminer les modalités du trimestre d’hiver, le Syndicat a rencontré le Service du personnel enseignant le 3 novembre dernier.

Connaissez-vous l’importance de la fiche de variables contextuelles?

Entre les 12e et 13e semaines du trimestre, les étudiantes et les étudiants évaluent leurs enseignements. Bien que plusieurs personnes au sein de notre Syndicat soient d’avis que les étudiantes et les étudiants n’ont pas la formation nécessaire pour évaluer l’enseignement universitaire et que nous devrions plutôt voir cet exercice dans un optique d’« appréciation », les membres du SPPEUQAM-CSN font actuellement partie prenante de cette activité d’« évaluation ». Quoiqu’il en soit, vous avez, vous aussi, à titre d’enseignante et d’enseignant, la possibilité de faire connaître toute situation particulière qui aurait pu avoir un impact sur votre enseignement.